幼儿卫生学(13-15周)重点.doc

《幼儿卫生保健》教案 授 课 人：潘新颖 授课班级：高考一 授课学期: 2014-2015（二） 教 研 组: 学前教育 教材分析 　　《幼儿卫生保健》是学前教育专业必修课。本课程共四章内容，包括婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律，婴幼儿营养、身心保健等方面的知识。 学情分析： 高考一班共24人。根据调查了解，大部分学生学习兴趣较浓厚，但基础较差，学习习惯差，学习的主动性差。 教学目标： 《幼儿卫生保健》是研究在幼儿园根据幼儿身心发展的特点，规律如何有效地发展幼儿身心发展的一门学科。通过教学培养学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，使学生具备开展幼儿卫生保健工作的基本知识和技能，为今后走上工作岗位打好基础，以婴幼儿的生理解剖特点和生长发育规律为依据，科学地开展教育工作。  课题 名称 第一章 绪论 授课 时间 第十三周（5月25日-- 5月29日） 授课 类型 新授 教学 目标 知识 目标 知识目标：了解幼儿卫生学研究的对象和任务 能力 目标 掌握学习幼儿卫生学的意义和方法 情感目标 激发学生学习兴趣 重点 学习幼儿卫生学的意义和方法 难点 学习幼儿卫生学的意义和方法 教学 场景 课堂教学 教学过程设计 授课内容 引 入 你了解幼儿卫生学这门学科吗？ 分析 通过绪论主要使学生了解幼儿卫生学这门课的性质，激发学生学习兴趣。 相关知识讲解 讲解“幼儿卫生学研究的对象和任务”（配合多媒体课件学习） 研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。 研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。 学习幼儿卫生学的意义和方法 配合多媒体课件学习 1、提出问题： 2、学生思考、讨论 3、教师小结： 相关知识点测试 抽查提问： 幼儿卫生学研究的对象是什么？ 幼师学生为什么要学习幼儿卫生学？ 作业、任务布置 幼儿卫生学研究的对象是什么？ 简述学习幼儿卫生学的意义。 课后 记载 学生对本节内容掌握较好。个别学生作业不整洁。 参考资料：《幼儿卫生学》精品课程资料级相关资料 课题 名称 人体概述----奇妙的人体 授课 时间 第十三周（5月25日-- 5月29日） 授课 类型 新授 教学 目标 知识 目标 1.了解人体的基本形态 2.掌握人体的基本结构 能力 目标 1.了解人体的基本形态 2.掌握人体的基本结构 情感目标 激发学生学习兴趣 重点 人体的基本结构 难点 人体结构与功能单位 教学 场景 课堂教学 教学过程设计 授课内容 引 入 身体属于我们自己，是每一个人再熟悉不过的生命载体，看到那奇妙的人体结构，会让我们重新认识我们的身体，更加珍爱生命！ 分析 通过绪论主要使学生了解幼儿卫生学这门课的性质，激发学生学习兴趣。 相关知识讲解 一、人体的基本形态 小组合作结合图片、课件、讨论? 人体从外形可分为头、颈、躯干和四肢等几个部分。 二、人体的基本结构 小组讨论：人体的基本结构有哪些？ 1.分组讨论应该有哪些内容 细胞、组织、器官、系统 每项具体任务应该有哪些具体要求？ 四、师生互动，总结收获，拓展每项具体任务应注意的事项。 ? 相关知识点测试 抽查提问： 人体从外形分为哪几部分？ 说明人体的基本结构。 作业、任务布置 1.对照人体挂图，熟悉人体器官的名称、部位及功能。 2.掌握细胞、组织、器官和系统的概念和功能。 课后 记载 学生对本节内容掌握较好。 参考资料：《幼儿卫生学》精品课程资料级相关资料 课题 名称 第二章 第一节 运动系统 授课 时间 第十四周（6．1---6．5） 授课 类型 新授 教学 目标 知识 目标 掌握幼儿运动系统的特点 能力 目标 根据幼儿运动系统的特点，做好幼儿运动系统的卫生保健 情感目标 热爱幼儿，根据幼儿生长发育的规律照顾幼儿 重点 1、幼儿运动系统的特点； 2、如何做好幼儿运动系统的卫生保健 难点 1、幼儿运动系统的特点； 2、如何做好幼儿运动系统的卫生保健 教学 场景 课堂教学 教学过程设计 授课内容 引 入 人体的八大系统是指哪些系统？ 正确的站姿是怎样的？ 正确的坐姿是怎样的？ 分析 本节课讲述三个问题： 运动系统概述； 幼儿运动系统的特点； 3、幼儿运动系统的卫生保健 相关知识讲解 运动系统概述 组成、功能 人体有206块骨。 脊柱有四道生理性弯曲，分别是颈曲、胸曲、腰曲和骶曲。四道生理性弯曲的功能是：减轻运动时对脑的冲击力，保护脑组织；平衡身体，并能负重。 骨的基本构