高考第一轮总复习政治必修四生活与哲学第十一课寻觅社会的真谛复习教程.pptVIP

深化整合：历史唯物主义和历史唯心主义 ①人民群众的实践为精神财富的创造提供了 必要的物质条件。 ②人民群众的生活和实践是一切精神财富形 成和发展的源泉。 ③人民群众还直接创造了丰硕的精神财富。 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量，是社 会变革的主力军 考点5：人民群众是历史的创造者 3、坚持群众观点和群众路线。 （1）群众观点是指相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线是指一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 （2）意义：坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 考点5：人民群众是历史的创造者 ★ 人民群众是历史的创造者原理【重点】 【世界观】历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。 【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。 【反对】反对历史唯心主义的英雄史观。反对脱离群众的错误倾向。 （2011·海南）“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深，古有花木兰替父去从军，今有娘子军扛枪为人民……”这首家喻户晓的《娘子军军歌》歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连。红色娘子军在中共琼崖特委的领导下，积极发动群众，配合主力部队作战，先后参加了伏击沙帽岭、火烧文市炮楼等50多场战斗，为革命事业立下了不朽功勋。红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众 ①是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉 ②自己解放自己，是推动历史发展的决定力量 ③是社会历史的主体，是社会变革的决定力量 ④是社会历史的创造者，决定社会历史的性质 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ C （2008全国卷Ⅰ38）（32分）阅读材料并结合所学 知识，回答下列问题。 材料一 2007年以来，国际市场粮食价格持续上涨， 一些发展中国家出现了严重的粮食危机，30多个国家 由此发生民众的抗议和骚乱， 一些发达国家出现了抢购大米等食物的风潮，粮食危 机有向世界蔓延之势。 材料二 在过去五年中，我国政府从加强农业基础入 手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取 了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性， 全国粮食连续四年增产，储备充足。 （3）结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所 体现的历史唯物主义的道理。（10分） 答案： (1)物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作 用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动 的基础。 (2)经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮 食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳 定和社会稳定。 (3)人民群众是国家的主人，是历史的创造者。政府着 力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心 的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持 社会稳定，促进社会和谐发展。 (2009·广东）材料2：人民群众在监督生产过程的环 境污染控制、参与生活垃圾分类等方面发挥了积极作 用。早在本世纪初，广东省人大代表开始就环境生态 问题对政府职能部门进行依法监督，这被称这“广东 现象”。2005年省政府提出建设“绿色广东”的口号， 人民群众环保意识大为增强，积极参与绿色广生态广 东的建设，2006年全省建成污水处理厂88座，日处理 能力达到669万吨，居全国第一，同年广东单位GDP 节能降耗和污染减排双双达标。 结合材料2从人民群众历史作用角度谈谈你对建 设生态文明的看法。（8分） * 【全书基本框架】 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论4、5 唯物的辩证法7-10 辩证唯物主义认识论6 社会历史观11 人生观价值观12 认识社会与 价值选择 正确认识社会 社会存在与社会意识的辩证关系 社会发展的普遍规律 社会历史的主体 【第四单元知识框架】 实现人生价值 价值观的导向作用 价值判断与价值选择 实现人生价值 社会历史观 历史唯物主义 价值观 人生观 第十一课寻觅社会的真谛 考 点 预 览 考点1：社会存在与社会意识 考点2：物质资料的生产方式是 人类社会存在和发展的基础 考点3：生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 考点4：经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 考点5：社会主义社会基本矛盾的特点 考点6：人民群众创造历史的作用 考点7：群众观点和群众路线 重点 把握 1、