设置字符格式教案.doc

课题 设置字符格式 课型 新授课 授课教师 赵国民 教学目标 知识目标 掌握设置字符格式的两种方法，能熟练运用格式刷工具。 2、了解文本的各种选取操作。 技能目标 培养学生创新能力和自主学习能力，能够在观察、思考、实践中主动探究学习，提高学生的动手能力。 情感目标 通过对求职报告的修饰，学生初步了解双向选择的择业趋势，激励学生认真学习做好知识准备，也为以后走上社会做好心理准备。 教材分析 重点 字体、字号、字符颜色的设置和简单的字形修饰 难点 “字体”对话框的操作 关键 注重对学生探究能力的引导，明确对话框各选项的含义及“格式”工具栏各按钮的功能，层层深入，在完成任务及探究问题中学习知识。 教具资料 投影仪，网络教室，学案 教学方法 任务驱动 问题探究 教学环节 教学内容 教师调控 学生活动 教 案 导 入 新 课 1、通过学生所了解的毕业求职方法，引出本课主题—求职报告，激发学生对课题的兴趣。 2．由求职报告原文与已经格式化的样文作对照，明确本节主要任务—修饰文本，即设置字符格式。 创设情境 展示两份求职报告，通过对比创设情景使学生很快明确任务，从而融入创作氛围。 讲 授 新 课 讲 授 新 课 任务一：基本字符格式设置 请打开求职\求职报告.doc，将标题设置为黑体、红色、 二号字。 思考：怎样显示格式工具栏？ 实践1：将正文设置为楷体、四号字 思考：两种字号表示方法中值的大小与字的大小存在什么关系？ 分析评价： 牛刀小试 教师简要说明工具栏的用法。简介常见格式设置方法。 学生通过实践解决 针对学生选择文本时出现的问题进行选取方法的简单介绍。 任务二：常见字形设置 将文本“【基本技能】、【自我评价】、【联系方式】”设置为加粗倾斜、蓝色字，并添加着重号， 思考：如何迅速完成多处不相邻内容的相同格式设置？ 实践2：将【个人实践】中的文本及【联系方式】的文本设为深红，双下划线，并添加阴影效果。 分析评价： 教师讲解演示命令的实现方法，简介各选项的作用，为学生自主探究任务三打下基础。 学有所长 学生在教师的指导下完成任务二。 教师简介格式刷的用法， 学生观察老师的操作并总结其用法。 任务三：其它效果设置 将标题设为缩放150%，间距设置为加宽3磅，添加“赤水情深”动态效果。 思考：怎样设置缩放值可产生扁体字或长体字效果？ 实践3：选择文中你最欣赏的一句话，任意设置缩放、间距、文字效果等。（要求美观、协调） 分析评价： 技高一筹 通过自主探究学习，培养学生举一反三的自学能力，进一步了解“字体”对话框的功能，对字符格式化内容有了整体认识。 学生可讨论完成 任务拓展：特殊效果的文本设置 实现如下文本效果 试一试 师简要示范说明，学生据自身能力完成 欣赏并思考：课后试一试 实战练习 请打开求职\练习文件夹，运用本节课所学知识，发挥你的创造力及审美能力完成“求职简历.doc”的格式设置。 要求：1、标题为黑体、二号字，缩放130%其它效果不限。 2、纲目文字设为四号、楷体，要层次分明 ，其它效果不限。 充分发挥学生的创造力，展示学生作品，学生互评，起到互相学习促进的作用。 小结 1、设置字符格式的方法 工具栏—完成常见的字符格式设置 （简单直接） 字体对话框 —方便地完成多种效果的字符格式设置（综合全面） 2、实用工具“格式刷”—复制格式 通过对求职报告的修饰延伸到Word文本的字符格式设置方法，总结本节课的主要内容。 布置作业 班级要竞选班长啦！请你根据自己的实际情况，参照“求职报告.DOC”，拟定一份竞选报告并加以修饰。快快参与吧！ 上网搜索有关“字符格式化”的应用设计案例，如“电子报”、“贺卡”等，学习更多的字符格式化风格，提高自己的审美能力。丰富的网络资源，不容错过！ （选做）综合运用字体对话框的功能，自己设计制作特殊效果的文字。 说明：请将作业发送至: beautyanhui@,记得标明班级和姓名哦！ 作业1形式比较自由，主要考虑学生自身对知识的掌握程度及个人创造力的发挥。 作业2可以让学生走出书本，通过网络丰富和拓展知识。 作业3可以让基础较好的学生在学习和欣赏任务拓展的基础上，充分发挥想象力和创造力完成，提高学生综合运用知识的能力。 课后记 总结课堂教学过程中出现的问题，根据学生的学习情况确定下节课的知识检查项目。 作业完成情况及存在问题 及时掌握学生的作业完成情况，对普遍存的问题进行集中说明并纠正。 课题：设置字符格式 授课教师：赵国民 学校：青岛胶南市职业中专 《计算机应用基础》 教案