生物7年级优秀-第四章人体内物质的运输第二节血管创新.doc

第二节 血流的管道——血管 优秀教案 整体设计 教材分析 本节课主要通过观察小鱼尾鳍内血液的流动了解动脉、静脉和毛细血管的特点。本节是连接心脏和血液这两节的过渡内容，具有承上启下的作用。观察小鱼尾鳍内血液流动的实验是本节的重点，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。做这个实验时，学生往往比较快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这一点而不再深入比较不同的血管内血液流动的特点，所以，在开展实验前教师可以先引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤以及相关的讨论题。这个实验有一定的难度，可能要花费较多的时间。实验中，教师应注意做到两点：一是引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍的末端，这个地方容易找到毛细血管，它的内径只容许红细胞单行通过，便于识别。然后，边观察边缓缓地移动培养皿，以便根据血流的情况分别找到小动脉和小静脉。二是注意提醒学生应经常用滴管往棉絮上滴水，让鱼鳃始终保持湿润，以便使小鱼少受伤害。如果时间过长，可以把小鱼放回鱼缸，另换取一条小鱼观察，这样做可以培养学生爱护小动物的情感。 关于动脉、静脉和毛细血管的结构与功能，教材中展示了图片资料，引导学生观察，明确动脉和静脉血管的管壁特点，管腔内血流速度的特点以及毛细血管的结构特点与其功能的适应性。教师也可以展示挂图、视频资料等引导学生了解三种血管的特点和功能，还可以让学生摸一摸自己的颈部或