六年级大自然的文字24创新.doc

●单元及主题：第七单元 ●共 2 课时 主备人 渠春艳 第 课时 上课日期 ●教材解读：作者用平实，通俗的语言介绍了深奥的大自然知识，并把它们比作大自然的文字，学生很容易掌握。 ? ?1、学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。2、通过课文知道知识不仅存在于书本中，也存在于大自然中，懂得要善于观察、了解、研究大自然。3、从中学习知识，树立探索自然奥秘的志向。 　　???????????????????????????????????? ?让学生知道大自然的文字无处不在，懂得要善于观察、了解、研究大自然。 ●教（学）具准备：多媒体课件 ●教学过程 自我修改 由“文字”引出课题，导入课文1、谈话：师微笑着说：能说说老师脸上的表情是什么？那你能读出我脸上蕴含的文字。真不简单！2、同学们，提到文字，我们首先会想到印在书本上的文字，写在白纸上的文字。但今天，我们要讲的文字既不是写在白纸上和印在书本上的文字。这节课，我们就来学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的《大自然的文字》（板书：大自然的文字）3、通过上节课的学习，我们知道了大自然的文字无处不在，今天这堂课，我们一起走近大自然的文字，去读一读神奇的天书和有趣的地书。二、精读课文。（一）.齐读第一段。（二）默读课文2-3段，思考:1、神奇的天书向我们介绍了哪几种大自然的文字？（在文