平行四边形的性质创新.docxVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 11 《平行四边形的性质》教案 【教学目标】： 知识与技能：理解平行四边形的定义，掌握平行四边形性质，并会用此性质进行有关的论证和计算. 过程与方法：通过学生的操作、观察、探索等活动，发展学生的主动探究意识和有条理的表达能力；培养学生的观察、分析、归纳、概括、判断的能力以及动手操作的能力；渗透“转化”的数学思想。 情感与态度：培养学生勤于实践、勇于探索、合作交流的精神，并且引导学生在应用数学知识解决实际问题的活动中体验成功，树立学习的自信心。 【教学重点】： 平行四边形的性质的探究和应用 【教学难点】： 平行四边形的性质的探究 【教学方法】： 按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用“创设情境—大胆猜想—实验探究—反思评价”的课堂活动模式，教学中，设计启发性思考问题，创设问题情境，引导学生思考。教学适时利用多媒体辅助教学化静为动，激发学生探求知识的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于主动探索问题的积极状态. 学校准备美化校园，想要给学校花园设计一个造型，花园里目前已经栽了三棵（如图）树，现在学校又购买了一颗，希望这四棵树能组成一个平行四边形，第四棵树应该栽在哪里呢？ 【教学过程】： （一）激趣设疑 [教师活动] 教师利用课件展示问题情境. [学生活动] 此时，学生的积极性被调动起来，努