初中八年级数学上册教案梯形.docVIP

初中八年级数学上册教案:梯形(2) 教学目标： (一)教学知识点：梯形的判别方法. (二)能力训练要求 1.经历探索梯形的判别条件的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识. 2.探索并掌握“同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形”这一判别条件. (三)情感与价值观要求 1.通过探索梯形的判别条件，发展学生的说理意识，主动探究的习惯. 2.解决梯形问题中，渗透转化思想. 教学重点：梯形的判别条件. 教学难点：解决梯形问题的基本方法. 教学过程： 一.巧设情景问题，引入课题 上节课我们研究了特殊的梯形——等腰梯形的概念及其性质，下面我们来共同回忆一下：什么样的梯形是等腰梯形？等腰梯形有什么性质？ 1．两腰相等的梯形是等腰梯形.2.等腰梯形同一底上的两个内角相等，对角线相等.］ 怎样判定等腰梯形呢？我们这节课就来探讨等腰梯形的判定. 二.讲授新课 判定：同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形. 问：我们能说明这种判定方法的正确性吗？ 如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=∠C. 求证：梯形ABCD是等腰梯形. 法一：证明：把腰DC平移到AE的位置，这时，四边形AECD是平行四边形，则AE∥CD. AE=CD，因为AE∥CE，所以∠AEB=∠C 又因为∠B=∠C，所以∠AEB=∠B 由在一个三角形中，等角对等边，得 AB=AE，所以AB=CD 因此梯形ABCD是等腰梯形. 法二：还