铁的化合物介绍.doc

铁的化合物授课人高中　　　3．情感态度与价值观教学重点Fe2+ 与Fe3+之间的转化Fe2+ 与Fe3+教学 引入 铁不仅是应用最广泛的金属，也是人体重要生命元素之一。人体中缺铁会得贫血，速力菲是治疗贫血一种专用药物。 “速力菲”说明书部分内容摘录： 【规格】每片含琥珀酸亚铁0.1g 【组成与性状】内含Fe2+34.0%～36.0%的无水碱式盐，为薄膜糖衣片 【适应症】用于缺铁性贫血症预防及治疗 【用量用法】成人预防量0.1g／日，治疗量0.2g～0.4g／日；小儿预防量30～60mg／日，治疗量0.1g～0.3g／日 【储藏】在避光、密封、阴凉处保存 【药物相互作用】与维生素C同服，可增加本品吸收 我们这堂课探究如何检验速力菲含有铁元素呢？为什么最好与维生素C同时服用呢？ 首先学习铁元素的相关基础知识 铁元素的化合价？0，+2，+3 三、铁的 Fe3+的检验方法 （1）物理方法： 颜色 黄色 观察是一切检验的基础。溶液的外观观察只能帮我们预测可能的离子，是否含有Fe3+ ，必须通过发生特殊现象的反应？ Cu 2+ + 2OH - ＝ Cu(OH)2 ↓??蓝色沉淀 （2）化学方法： 【学生实验】1.氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应制氢氧化铁； 【师提出问题】请同学描述实验现象并解释原因 【学生1回答】①有红褐色沉淀生成三氯化铁溶液氢氧化钠溶液 KSCN 【学生实验】3.另一份滴入KSCN溶液 Fe2+的检验方法 （1）物理方法： 颜色 浅绿色 （2）化学方法： 【学生实验】4.氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应制氢氧化亚铁。 【师提出问题】请同学描述实验现象并解释原因 【学生1回答】现象：有灰绿色沉淀生成【】 1.除去原溶液中混有的O2 2.减少滴入过程中带入O2 【师演示实验】亚铁溶液与氢氧化钠溶液反应（要求学生注意实验操作，认真观察装亚铁的试剂瓶） 【师生讨论实验】Fe2+ Fe3+ 【学生实验】5.取氯化铁溶液KSCN溶液Fe3+的检验方法，Fe2+ 与Fe3+Fe2+ Fe3+ 2.氧化物 ? 氧化亚铁 三氧化二铁 四氧化三铁 化学式 铁元素的价态 色、态 ? ? ? 俗 称 ? ? 溶解性 ? ? ? 与 盐酸 反 应 化学 方程式 离子 方程式 氢氧化物 氢氧化亚铁Fe(OH)2 氢氧化铁Fe(OH)3 制 法 ? 颜 色 ? ? 溶解性 ? ? 稳定性 ? ? 与酸反应 化学方程式 ? ? 铁的重要化合物预习学案 【学习目标】：了解铁的氧化物的性质，掌握铁的氢氧化物的性质，掌握Fe3+的氧化性及鉴别。 【学习难点】：Fe2+、Fe3+检验及Fe2+、Fe3+两者的互相转化 [学法指导] 1.阅读教材、观看图片、联系生活实际（如铁锅导热），总结铁的化合物的性质，完成下表的填写。 ? 氧化亚铁 三氧化二铁 四氧化三铁 化学式 铁元素的价态 色、态 ? ? ? 俗 称 ? ? 溶解性 ? ? ? 与 盐酸 反 应 化学 方程式 离子 方程式 你的疑问所在: 2．铁的氢氧化物 写出制取下列物质的方法及化学方程式、离子方程式： Fe(OH)2 : Fe(OH)3: 归纳铁的氢氧化物的性质，完成下表。 氢氧化亚铁Fe(OH)2 氢氧化铁Fe(OH)3 制 法 ? 颜 色 ? ? 溶解性 ? ? 稳定性 ? ? 与盐酸反应 化学方程式 ? ? 3．铁盐和亚铁盐 实验3-10，记录实验现象，并分析。 滴入KSCN溶液 FeCl3