五单元双向细目表.docVIP

德润国际双语学校小学数学学科公共教学资源库 青岛版 一年级上册 第5单元《认识人民币》 （5课时+机动1课时） 学习类别 学 习 内 容 知识与技能 过程与方法 情感 检测方法 识记 理解 应用 分析 综合 概括 比较 兴趣 价值 口头 书面 认识人民币 各种面值的人民币 √ √ √ 以学生熟悉的“小小存钱罐”为话题切入，选取学生熟悉的生活问题并作为教学资源，激发学生兴趣 在学习实践中经历兑换人民币、模拟购物等活动，加深对人民币的认识，体会数学与生活的密切联系，激发学数学、用数学的乐趣。 √ bd e 人民币的单位元、角、分间的关系 √ √ √ √ √ √ bd 人民币的简单计算 √ √ √ √ √ √ abdef 教学目标分解： 第5单元《认识人民币》教学目标双向表 说明1：学习水平分为三大类。知识与技能分为识记、理解、应用三个层次；过程与方法分为分析、综合、概括、比较四个方面；情感态度价值观分为兴趣与价值两个方面。 说明2：测试题型包括口头测试与书面测试。口头测试主要有…………；书面测试主要题型有： a计算 b填空 c判断 d选择 e操作 f问题解决 二、课堂教学设计建议 （一）关于教材的分析与处理 教材分析：本单元是小学数学中关于人民币教学的唯一单元，是在学生已有了一些认识和使用人民币的