吴琳数学教案.docVIP

五年级数学教案《邮政编码》 【教学设计理念】 新课标下课堂教学，应教会学生学习、思考，交往，发现，变“信息源泉”和“知识传播者”为一个合作者和一个咨询者，让学生在生活中“找”数学，使数学生活化；从实践中“做”数学，使数学活动化；在游戏中“玩”数学，使数学趣味化；在情境中“问”数学，使数学问题化。基于以上理念，我合理利用信息技术这一丰富的教学资源，引导学生利用网络搜集信息，结合生活素材提升学生对编码的兴趣，创设学生实践与探究的空间，把学习的主动权交给学生，让学生在活动中增长见识。 【教学对象分析】 我的学生是新沙路小学五年级三班的学生，通过我和他们四年多的教与学，学生学数学的兴趣是较浓厚的，不论是课前、课中、还是课后多数学生都能善于发现数学问题，并能很好地解决数学问题。在我眼里他们是聪明的、善思的，是很好的学习者，又是很好的合作者。 【教学内容分析】 本节课的教学内容是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册P111—P113面的例1。《数学广角》这单元要让学生了解邮编、身份证、车牌号等等生活中的编码的基本含义。我这节课的设计旨在让学生了解数字在日常生活中的实际应用，探索数学编码的简单方法，经历运用所学数学知识解决简单实际问题的过程，培养学生的实践能力，让学生体验到生活中处处有数学。 【教学目标】 知识与能力目标： 1、通过收集邮政编码为例，