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和平镇三完小集体备课教案 （ 数 学）学科 （ 六）年级 时间：2012-11-27 课题 鸡兔同笼问题 课型 新授 教案设计作者 田学钗 执教教师 田学钗 教材分析：这一节主要是解决“鸡兔同笼问题”及相关变式问题。让学生在探究解决问题的过程中，理解和掌握用“假设法”和列方程两种不同的思路来解决问题；也让学生了解和感受古人巧妙的解题思路，培养学生逻辑推理能力，学会用代数方法解题。 教学目标： 1、知识目标：了解“鸡兔同笼” 问题，感受古代数学问题的趣味性；尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼” 问题，并使学生体会代数方法的一般性。 2、能力目标：经历解决问题的过程，体验分析解决问题的方法。 3、情感目标：体会数学知识在日常生活中的广泛应用，培养学生的探究意识和能力，激发学生学数学，用数学的兴趣。 教学重难点：理解掌握解决问题的不同思路和方法；能运用不同方法解决实际问题。 教学准备：课件。 教法、学法：创设情境，引导学生探究；小组合作讨论。 所需课时：1课时 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 情境导入 （1）教师：同学们想看看古代的课堂吗？（课件出示112页主题情境图） 一天，老师在课堂上给同学们出了一道数学题，班里的学生听了有的抓头挠耳，有的目瞪口呆，有的冥思苦想，有的不知所措，这究竟是一道怎样的难题呢？ （2）投影出示《孙子算经》中“鸡兔