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第十四章《压强和浮力》单元过关测试题 （总分100分 时间80分钟） 卷I（选择题，共39分） 一、选择题（共13小题，每小题3分，共39分，在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意） 1．在生产和生活中．用螺丝钉固定工件时需要在螺丝帽下面垫上一个较大的垫圈这样做的目的是（ ）A、增大螺帽和工件之间的摩擦 B、减小螺帽对工件的压力 C、减小螺帽对工件的压强 D、起装饰作用，使工件更美观 2．坦克要越过壕沟时，可将备有的气袋放入壕沟，给气袋充满气，这样坦克通过气袋就像走平地一样。当坦克的前一半履带压在气袋F1和P。设坦克在水平地面上行驶时，对地面的压力F2和P，坦克前后是对称的。则以下有关两种情况下压力、压强的比较结 ( ) A．FF2 P1=P2 B．FF2 P1=P2 C．FF2 P1=1/2P2 D．FF2 P1=2P2 3．质量为1kg的平底空水桶，底面积为700cm2。水桶内装有30cm深的水，放在水平地面上，如图1甲，水对水桶底的压强比水桶对地面的压强小1000Pa。当小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图乙，水桶对地面的压强为1800Pa。则下列选项正确的是（g取10N/ kg）（ ） A．水桶内水的质量为28kg B．水桶内水的质量为27kg C．F的大小为154N D．F的大小为126N 4．如图2，站在沙地上的一名初三同学要搬走木箱，知他一只鞋底的面积为200厘米2，请估计木箱对地面的压强约为（ ） A．1000帕 B．7000帕 C．10000帕 D．20000帕 5、如图3，甲、乙、丙三个容器底面积相同，放在水平面上，容器装有同种液体，且液面相平，则液体对容器底的压强关系是：（ ） A、P甲＝P乙＝P丙 B、P甲＞P乙＞P丙 C、P甲＜P乙＜P丙 D、无法确定 6．大气压与生产、生活及科研活动紧密相连。下面几个选项中，分析正确的是（ ） A．做托里拆利实验时，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压的值比实际值大一些 B．利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越低 C．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用 D．用吸管吸饮料是利用了大气压强 7、赵晶和王霞两同学讨论大气压的应用，举出了下列四种事例，其中不属于利用大气压的事例是（ ）A、把吸盘式挂衣钩贴到墙上后，可以挂衣服 B、用力压打气筒的活塞，把气冲进轮胎中 C、茶壶的盖上留一个小孔，水才容易倒出来 D、用胶头滴管吸取药液 8. 图的四个实验中，用来测量大气压值的是 9．图5所示现象中能说明气体的压强跟流速有关的是（ ） 10．图6是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时（ ） A.机翼下方空气流动的速度比翼上方的大，它对下翼面的压强小 B.机翼下方空气流动的速度比翼上方的大, 它对下翼面的压强大 C.机翼上方空气流动的速度比翼下方的大，它对上翼面的压强大 D.机翼上方空气流动的进度比翼下方的大，它对上翼面的压强小 11．如图，A、B两实心球静止在水中，则A．两球受到的浮力一定相等 B．两球受到的浮力不等，A球受到的浮力大．两球的密度不等，B球的密度大 D．B球的重力一定大于A球.在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图的几个实验.（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的??????? 来比较压力作用效果的.（2）图中???? 两个实验是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；???? 两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的. （3）在物理学中，用??? 来表示压力的作用效果. 19．用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N，此时物体受到的浮力为 N；放手后物体将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为 N。 三、实验探究题（本题共2个小题，共16分） 20．实验桌上有两只大烧杯，其中一杯盛有纯净水，另一杯盛有盐水。老师告诉小敏盐水的密度大于纯净水的密度，希望她用压强计将它们区别开。如图11，小敏将压强计的金属盒（探头）先后浸没到甲、乙两杯液体中，分别记下压强计U形管两侧的液柱高度差h甲和h乙。她发现h甲小于h乙，于是认为乙杯子中盛的是盐水。老师指出小敏的实验过程是不正确的。小敏认真思考后发现自己在实验过程中没有控制变量，并提出了新的实验思路如下：将压强计的金属盒（