第四单元_我为校园添色彩(学生装的设计与模拟制作)_说课稿_by_pengmy.docVIP

我为校园添色彩 学生装设计与模拟制作 通道一中 彭美艳 学生团队协作的精神！ 三、教学过程 （一）、创设情境，导入新课（5分钟） 首先，多媒体播放一段学生服装发布会的现场，伴随着热烈的气氛，设问“同学们，他们的校服美不美？美在哪里？”继续深入引导 “我们想不想设计比他们的更漂亮的校服？”激发学生的学习兴趣，这样很快就把他们的注意力吸引到今天的主题上了！ （二）因势利导，讲授新课（15分钟） 首先让学生了解我们国家的校服史，再对比我们学校的校服，思考校服都有哪些种类。其次，让学生了解校服设计的知识：1、不同场合的着装要求；2、不同年龄特征的服装要求；3、校服的色彩搭配。最后，校服设计的手法：1、手绘校服步骤图；2、碎步粘贴校服手法。 （三）布置作业，大胆创作 出示作业：为我校学生设计一套校服（男生、女生各一套） ---学生创作过程中，播放bandary的大自然之声《春野》，让学生在活泼、轻松地旋律中，展开思路、大胆创作；创作过程中，教师有针对性的给予指导---关于比例关系，关于服装款式，关于色彩搭配，并给作画有困难的学生予更多启发和帮助。 （四）展示评价，课堂小结 学生创作基本完成，先让学生自评、互评，大胆上台展示自己的作品，表达自己的想法；然后教师简评，让学生感觉到，自己的努力没有白费，自己的作品是成功的！因为成功教育，是一种无形的力量，能够激发起学生进一步学习的愿望！ 最后总结：同学们的创作非常生动、活泼，想法也非常有创意，希望同学们用这种智慧，让我们的生活更富于热情和激情！ 四、板书设计 我为校园添色彩——服装设计与模拟制作 1．校服的历史及种类？ 2．在服装设计过程中我们应注意： （1）服装的款式造型设计（既不同场合的着装）（2）服装的色彩设计；（3）服装的面料选择。 3、服装设计的手法： （1）、手绘法 （2）、碎布粘贴法 今天我说课的内容是初中七年级上册第四单元《我为校园添色彩》——学生装设计与模拟制作，我主要从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四方面来讲我的教学设计。 一、教材分析 根据新课程标准，本单元属于综合.探索领域，以校园生活为题材，安排多种活动，学生装设计与模拟制作是活动一，通过对自己穿着的校服进行设计，调动学生内心积极的生活体验。初中一年级学生，正处于少年期，已具备一定的审美观，有着丰富的想象力，思维由童话似的幻想转向理性、科学的幻想和想象，应进一步培养学生鉴赏能力、想象力和绘画创作的表现力。 根据以上分析，我确定本课的教学目标为：通过学生装的设计与制作练习,了解服装设计的基本知识,提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。 根据教学目标，再确定本课教学重难点为：恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习，并尝试用特殊材料碎布条来表现服装。 二、教法学法 学生喜欢学、愿意学，教师的教才能发挥更大作用，因此我注重激发学生的学习兴趣，主要采用“多媒体直观教学法”、“示范演示法”、“谈话法”、“练习法”等来调动学生积极参与教学，启发引导学生“自主学习，合作探究”，这样既能培养学生独立解决问题能力，又能培养