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第四单元 世界的居民 [重点考点] 课标内容 智能要求 记住世界人口的增长特点和分布特点 人口与人种 理解人口问题对社会、经济及自然环境的影响 知道世界三大人种的特点会读图说出其主要分布地区 能读图说出联合国六种工作语言的主要分布地区 语言和宗教 知道世界三大宗教及其主要的分布地区 理解不同的国家和地区有不同的宗教信仰、文化传统 会说出城市景观与乡村景观的差异 聚落与文化遗产 能理解聚落与自然环境的关系 懂得保护世界文化遗产的意义 [典型例题] 例1：（2006年吉林市）关于世界人口分布的叙述，正确的是 （ ） A．人口稠密地区都分布在发展中国家 B．面积较大的平原都是人口稠密地区 C．人口自然增长率最高的洲是南美洲 D．荒漠、极地、高山高原、热带雨林等地区人口稀少 解析：解答本题的具体知识要点为：①人口稠密地区与人口自然增长率最高的地区不能混淆，因为人口稠密地区是指人口密度大的地区，主要分布在中、低纬度自然条件较好的近海地带。而人口自然增长率的高低，是衡量一个国家或地区人口增长快慢的一个重要指标，就目前而言，发达国家人口增长慢，如欧洲；发展中国家人口增长率快，如非洲。②世界的人口稠密地区确实以平原地区为主，但并不是所有的大平原都是人口稠密区，如亚马孙平原为原始的热带雨林，俄罗斯、加拿大北部的平原靠近极地，这些地方的人口都非常稀少。 答案：D。 例2 ：（2006年临汾市）某跨国公司专门为黑种人配方生产的化妆品，下列国家中最可能有销售市场的是 （ ） A．印度 B．俄罗斯 C．日本 D．沙特阿拉伯 解析 ：本题主要考查世界主要人种的分布情况。阅读“世界人种的分布”图可知：俄罗斯主要是白色人种和黄色人种，日本主要是黄色人种，沙特阿拉伯主要是白色人种，而印度主要为白色人种和黑色人种。 答案：A。 例3：（2006株洲市）读题名为“苦难的母亲”的漫画，说出这幅漫画的含义。 解析：首先把地球比做养育人类的“母亲”，然后分析人口过多，超过了“母亲”的供应能力而带来许多社会问题；最后指出必须控制人口增长。 答案：漫画把地球比做人类的母亲，人类要从母亲（地理环境）那里获得生活所需的物质和能量。如果人口过多而超过“母亲”的供应能力，不仅不能满足人类生活的需要，还会带来教育、就业、住房、交通等一系列社会问题。因此必须控制人口增长，合理利用资源，保护地球环境，以实现人类的可持续发展。 [智能训练] 一、单项选择题 1.一个百万人口的城市，占地面积为25平方千米，2003年出生婴儿15000个，同年有2000人死亡。该市2003年的人口自然增长率和2004年初的人口密度分别是（ ） A．13%，40000人/k㎡ B．1.5%，400000人/k㎡ C．17%，4000人/k㎡ D．1.3%，40000人/k㎡ 2.世界上人口最多的民族是 （ ） A．俄罗斯族 B．壮族 C．汉族 D．阿拉伯族 3.下列关于人种的叙述，正确的有 （ ） A．印度多为黑色人种 B．美洲的印第安人属于黄色人种 C．非洲各地都是黑色人种 D．亚洲都属黄色人种 4.“人口自然增长率等于零”的含义是 （ ） A．表示该地区不出生婴儿 B．表示该地区出生率等于零 C．表示该地区死亡率等于零 D．表示该地区出生率与死亡率相等 5.下列关于人口密度的说法，正确的是 （ ） A．人口多的国家人口密度就大 B．人口少的国家人口密度就小 C．人口密度的大小与人口总数有关 D