谈超外差式调幅收音机的实习教学与能力培养.docVIP

浅谈超外差式调幅收音机的实习教学 与能力培养 作者：刘琼芳 摘 要：本文以电子应用技术、无线电和机电一体化专业的超外差式调幅收音机的实习教学课题为例，通过收音机装调与维修的实例，来提高学生分析实际问题和解决实际问题的能力，从而达到提高教学效果的目的。 关键词：收音机、实习、教学、能力培养 目 录 前言 1 一、收音机的装调过程 1 1.掌握电路原理，做到三对照 1 2.掌握元器件的检测方法 1 3.掌握安装工艺 2 4.掌握焊接技术 2 5、掌握调试技能 2 二、收音机的维修过程与能力培养 2 1、掌握基本放大电路 2 2、确定特殊元件和关键点 3 3、维修的要领及程序方法 3 4、几类常见的故障维修 3 三、将收音机改动、增加其功能的过程与能力培养 4 参考文献 5 附录： 5 前言 一个现代晶体管收音机(索尼WalkmanSRF-S84晶体管收音机2001释出，不包括耳机)是现存的众多通讯设备中最简单的。超外差式调幅收音机的安装、调试与维修，是电子应用技术、无线电、机电一体化专业实习教学大纲中规定开设的课题之一。它是在学生完成电子技术的基本理论和各种单元电路（音响工艺和音响电路）之后安排的。其目的是为了提高学生利用所学的电子技术理论来分析和解决实际问题的能力。 随着电子产品的发展，学生对晶体管收音机的兴趣有所减弱，同时，传统的实习教学是教师指导学生安装收音机，然后进行一般的调试，最终收听到电台的信息就算合格，这样的实习效果不是很理想。为了改善这种状况，提高教学效果，我们在实习中应该把培养学生的能力放在首位。在收音机装调的基础上，除了要让学生掌握一些基本的装调、维修方法外，作为教师的我们还应利用所学的电子技术知识，指导学生通过改变收音机电路，增加收音机功能，培养学生创造性思维的能力。 一、收音机的装调过程 收音机的安装作为一种工艺，在其安装的教学过程中，按照教学大纲的要求我们精心设计了安装过程，注重学生的能力培养，重点抓了以下环节。 1.掌握电路原理，做到三对照 收音机的任务是接收广播电台发射的无线电波，从中取出音频信号加以放大，然后通过扬声器还原为声音。 图3-1 超外差式收音机方框图 接收天线从空间接收到各广播电台发射的高频调幅信号，由输入回路选择出所要接收电台的高频调幅信号送到变频电路。变频电路中的本机振荡器产生一个等幅的本机振荡信号，其频率比输入的高频调幅信号的载频高465KHZ的本机振荡信号和高频调幅信号同时输入混频器，经混频后变换成载频为465KHZ的中频调幅信号。中频调幅信号经中频放大器放大后送到检波器，解调还原为音频信号。自动增益控制电路对中频放大器的增益进行控制，防止强信号输入时三极管工作于非线性区而使信号产生非线性失真。音频信号经低频放大器放大后送到扬声器，通过扬声器还原成声音。 其次，启发学生改动电路。例如，要使收音机成为中频信号源，需在电路的某处引出中频信号，即可在两级中放的基极引出，也可以在它们的集电极引出，还可以在检波二极管的负极引出。那么在哪里引出最好呢？教师提出问题，让学生从理论上明确并通过实践得出结论：在中频信号比较强并且对原电路影响小的地方引出中频信号是比较好的方案。 明确了收音机原理，还可以启发学生： 假如在功放输出端接电解电容，则有音频信号输出，用它可作为低频信号源检修收音机的低放部分。同理，在音量电位器与前置低放基极之间接一个插孔，将话筒插头插入即可作为喊话器，拔出插头仍可收音。在学生明确了电路改动的原理后，再让他们动手实践，制作成多功能收音机。这部分教学要强调启发，不是教师直接教给学生如何改进电路，而是让学生利用学过的知识，通过思考和相互讨论，最后通过实践去解决问题。 通过这种实习教学，不仅激发了学生的学习热情和兴趣，增加了学习的主动性，更重要的是锻炼了他们的动手能力，培养了创新精神和创新意识。 参考文献 [1] 孙荣成.无线电技术基础与实践[M].天津.电子工业出版社， [2] 罗鹏、薛广.录收音机修理技术自学读本.[M].北京.人民邮电出版社 [3] 余正浩.怎样检测家用电器电子元器件.[M].北京.人民邮电出版社 [4] 陈辉. 电子整机维修实习——音响设备.[M].北京.电子工业出版社，2002.6 附录： 图1 超外差式收音机原理图 图2 超外差式收音机印制线路图 6