面面垂直性质教案4.docVIP

执教人 教学自评： 优 良 中 差 课题 平面与平面垂直的性质 主备人 郭利华 审核人 课时 6 教学时间 三 维 目 标 1．知识与技能 （1）使学生掌握平面与平面垂直的性质定理； （2）能应用性质定理解决一些简单问题。. 2．过程与方法 通过教学活动，使学生了解，感受平面和平面垂直的性质定理； 3．情态、态度与价值观 通过直观感知、操作确认，推理证明，培养学生空间概念、空间想象能力以及逻辑推理能力。 教学重点 1. 掌握掌握平面与平面垂直的性质定理 教学难点 1. 平面与平面垂直的性质定理的探究. 教学方法 观察，思考，探究。 课时序数 第四课时 教 学 流 程 个案设计 一、课前准备 （预习教材P39~ P40，找出疑惑之处） 复习1：直线与平面垂直的性质定理是___________ ___________________________________________. 复习2：直线与平面垂直的判定定理是___________ ___________________________________________. 复习3：两个平面垂直的定义是什么? 二、新课导学 ※ 探索新知 探究：平面与平面垂直的性质 问题1：如图13-1，黑板所在平面与地面所在平面垂直，在黑板上是否存在直线与地面垂直？若存在，怎样画线？ 图13-1 问题2：如图13-2，在长方体中，面与面 垂直，是其交线，则直线与关系如何？直线与面呢？ 图13-2 反思：以上两个问题有什么共性？你得出了什么结论？请用图形和符号语言把它描述在下面，并试着证明这个结论. 新知：平面与平面垂直的性质定理 两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直. 反思：这个定理实现了什么关系的转化? ※ 典型例题 例1见课本40页 例2 如图13-3，已知平面，，直线满足，，求证：∥面. 图13-3 例3如图13-4，四棱锥的底面是个矩形， ，侧面是等边三角形，且侧面垂直于底面. 证明：侧面侧面； 图13-4 ※ 随堂练习 课本40页练习1、2、3 ※课后作业 1. 如图13-5，平面平面，， ，求证：. 图13-5 2. 如图13-6，，, ，°，求证：面面. 图13-6 【 板书设计】 【教学反思】： 府谷三中高一数学教案（必修2） 1