2016中考总复习物理 第一部分 第二章.pptVIP

7. （2015北京）在驰名中 外的北京天坛里，有三处堪称奇 观的声学建筑：回音壁、三音石 和圜丘. 如图1-2-8所示，当游客 在圜丘顶层的天心石上说话时， 听到的声音格外响亮，这是建筑 师利用声音的反射，使其与原声 混在一起，声音得到加强造成_____的音效效果. 8. （2015东营）“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事. 从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_____，又没有阻止声音的_____. 回声 产生 传播 9. （2015河南）教室的楼道 上张贴有如图1-2-9所示的标志， 倡导同学们不要大声喧哗，养成 轻声讲话的文明习惯. 从声音的特 性分析，“大声”和“轻声”均是指 声音______的大小；从控制噪声 的角度分析，这是从______处减 弱噪声. 响度 声源 中考预测演练 考点1 声音的产生和传播 1. 如图1-2-10，将正在发出声 音的音叉放入水中，能观察到音叉 周围溅起许多水花. 这说明（ ） A. 发出声音的音叉在振动 B. 超声波具有能量 C. 声音从空气传入水中响度会变大 D. 声音从空气传入水中速度会变小 A 2. （2015桂林）如图1-2-11所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小，再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大，这个现象说明（ ） A. 声音的传播需要介质 B. 声音的传播不需要介质 C. 空气阻断了声音的传播 D. 玻璃罩阻断了声音的传播 A 3.在研究“声音的传播”的实验中,同学们用如图 1-2-12所示的装置进行了探究：敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉却将原先静止的泡沫塑料球弹起,这个现象说明了____________________. 声音能在空气中传播 考点2 声音的特性 4. （2014南京）如图1-2-13所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（ ） A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 速度 A 5.古筝是一种弦乐器，演奏者一只手不断地变换按弦的位置，这样做的目的是改变弦发声时的 A. 振幅 B. 响度 C. 音色 D. 音调 6. 有一种新型锁—声纹锁，只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开. 这种声纹锁辨别声音的主要依据是（ ） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 节奏 D B 7. 如图1-2-14是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（ ） A. 音调不同 B. 响度不同 C. 音色不同 D. 音调、响度、音色均不同 C 8. 小红同学多才多艺，不仅钢琴弹得好，笛子吹的也很棒，当她用不同的力弹钢琴时，钢琴发出声音的______不同，琴声的波形是________（填“杂乱无章”或“有规律”）的，当她吹笛子时，笛子里的空气______产生声音，按住不同的孔，笛声的______会不同； 我们可以依据的______不同来分辨小红是弹钢琴还是吹笛子. 响度 有规律 振动 音调 音色 第二章 声现象 知识梳理与归纳 一、声音的产生和传播 1. 声音是由物体______产生的，振动停止，发声停止，发声的物体叫做______. 2. 声音传播需要______，真空中不能传声. 3. 声音在介质中传播的速度，简称声速.一般情况下，15℃时，声音在空气中的传播速度为______m/s. 振动 声源 介质 340 二、我们是如何听到声音的 1. 人听到声音具备的条件是：（1）要有发声体；（2）要有传播的介质；（3）要有正常的耳朵. 2. 声音传播的途径：（1）空气传导；（2）骨 传导. 三、声音的特征 1. 音调是人耳感觉到的声音的高低，音调的高低跟发声体振动__________有关，频率越高，______越高. 2. ______是人耳感觉到声音的大小，响度大小跟发声体的______和人耳距离发声体的______有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大. 3. ______与发声体的材料和结构有关. 频率（快慢） 音调 响度 振幅 远近 音色 四、噪声及其防治途径 1. 从物理角度讲，噪声是发声体做无规则振动时发出来的声音. 2. 从环保角度讲，噪声是指影响到人们的正常作息的声音. 3. 控制噪声的三个途径：（1）从________控制，如摩托车装有消声器；（2）__________控制，如城市公路两旁装有隔音板；（3）在________控制，如用手堵住耳朵，使其听不到声音. 声源处 传播途中 人耳处 五、声音的应用 1. 回声是指声音在传播过程中碰到障碍物反射回来的现象.如果回声到达人耳比原声晚_______以上，那么人耳就能把回声和原声区分开来，否则，回声和原声混在一起使原声加强. 2