四年级下册数学教案第5周小数表格.docVIP

执教 周次 第 5 周 主备课教师 林晓玲 二次 备课 课题 第一课时：小数的意义 P32-33 第二课时：小数的读法和写法 P34-36 第三课时：练习课P35-37 第四课时：小数的性质P38-41 教材 分析 本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。? 学习目标分析 1、理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。? 2、掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3、感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 学习重点难点分析 重点：理解小数的意义和性质，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 会正确读、写小数?。 理解小数的末尾田上0或者去掉0，小数大小不变的性质。 难点：学会利用小数的性质对小数进行化简和改写。 教学策略分析 1、充分利用学生已有的感性认识，促进学习的迁移。 2、加强数学与现实世界的联系，促进知识的理解与应用。 3、注意体现算法多样化、个性化的数学课程改革精神，培养学生灵活、合理选择算法的能力。 媒