5.让身体热起来.pptVIP

一：教材简析 本课是本单元的起始课。在以前所学“我们吃什么”的内容基础上，教科书以“人”为切入点，通过让身体热起来的活动，引导学生分析让身体热起来的方法和途径，探究人体能量的来源与转化，认识到维系正常的生命活动需要能量，生命离不开能量，从而使学生经历探究科学探究的过程，体验科学探究的 乐趣，培养学生的科学精神和科学情趣。 二：教学目标 1：知识目标，吃食物提供的能量、太阳的光照、运动等方法都可以使我们的身体热起来。引导学生从身边的小事开始学科学，讨论使身体热起来的方法。 2：技能目标，通过学生探究合作学习活动，中学生能从“这是什么”、“为什么这样”等角度对人体能量及其转化提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能尝试运用从不同方式、不同角度对现象做出解释，解决问题；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 3：情感态度与价值观，在活动过程中学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培养探究周围事物的兴趣和好奇心。 三，教学重点难点 让身体热起来的方法及能量的消耗 四，资料引用 教育机构的资料，有关图片和内容来源于百度文库。 五，教具学具的准备 温度计，厚毛巾或厚围巾，毛衣等 六，课时安排 1课时 七，教法 实验法，指导法 八，学法 小组合作交流，实验法 九，教学过程 我们需要的能量主要来源于食物。那么人体吸收的能量到哪里去了？ 练习 一:判断 1,衣服能产生热所以多衣服就不冷（ ） 2，食物为我们提供能量所以我们才能生存（ ） 3，没有能量我们就无法工作、学习和生活（ ） 二：简答 1，调查了解造成肥胖的原因，提出合理的减肥计划。 2，人体的能量主要来源于哪里？人体的能量主要消耗在哪几个方面？ 化雨中学 李静 我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？ 做一做 让身体热起来的方法 分类 我的方法 补充内能 外部加热 自身运动 穿毛衣、 穿棉衣 盖棉被 晒太阳、温泉、烤火……（外界物质给予热量） 吃食物 （外界物质吃进身体产生热量） 跑步等运动 （血液循环加快） 分析预测 我的预测表 维持体温 人体生长 学习 跑步 工作 睡觉 娱乐 呼吸 资料卡 人体所需的能量或叫热量，是蛋白质、糖和脂肪氧化分解时获取的 。 正如电脑要耗电，卡车要耗油，人体的日常活动也需要消耗热量。 1 维持身体的基础代谢。例如维持我们呼吸、消化、营养吸收以及体内其他组织的活动。 2满足日常活动的需要。如步行、站立、坐、跑步等，简单说，就是每一个动作都需要热量。活动量高的人所需要的热量较多，如体力劳动者，而文职人员所需要的热量较少。 3保证人体的生长发育。发育中的儿童、青少年、孕妇及哺乳期的妇女，所需要的热量较多。 加穿衣服 、盖被子 ----- ？ 晒太阳、温泉、烤火……（外界物质给予热量） 吃食物 （外界物质吃进身体产生热量） 跑步等运动 （血液循环加快） 衣服能给我们增加热量吗? 1、 回忆自己的生活体验）（1） 晚上，当我们进被窝时，你的感觉是什么？（2） 而当我们早上起来时，你感觉又是怎样的呢？同样晚上再次去睡时被窝还热吗？这一连串的问题让你对你刚才的想法是不是参生了怀疑？（3） 衣服究竟能不能发热？同组的思考并设计一个实验来证明你的想法。 多穿衣服身体怎么会觉得热起来了? 我们能解释其中的原因吗? 衣服不能给我们身体提供热量! 我们能设计一个实验来进行观测吗? 衣服只能保存身体里的热量，不能给我们增加热量.衣服不产生热量。只是减少热量散失. 生活应用 北极熊为什么不怕冷？ (1)它皮下有厚厚的脂肪层。 （2）体表的白毛为中空结构，可以吸收太阳能来取暖。 （3）体表白毛下的皮肤为黑颜色。可以最大限度利用太阳能。 （4）体毛很长且被一层油脂覆盖，不会被冰冷的海水浸湿。 （5）脚掌上长有厚厚的毛，既防滑又隔冷。 （6）大量进食高热量食物。特别在冬季，北极熊非常挑食。主要进食猎物的脂肪。 （7）当北极进入极夜时，也就是北极最冷时，它就开始冬眠。 错 对 对