第三章 教育与个人的发展课件.pptVIP

第三章 教育与个人的发展 第一节 个体身心发展的一般规律 （一）个体身心发展的概念 个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 1.个体身心发展的概念 个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 新 生 儿 周岁儿童 小学生 中学生 大学生 中年 老 人 2. 人的身心发展的特殊性 （1）人的身心发展是在社会实践过程中实现的。 在社会环境中，存在各类群体、创造物和创造性工具。 （2）人的身心发展具有 能动性 人具有认识和改造外部世界的能力，这已经使人超越动物界。 稻谷飘香季节 收获季节 人还有认识和改造自己的能力，人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。 (二)个体身心发展的动因 人的身心发展的动力是什么？ 1.内发论 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。孟子可以说是中国古代内发论的代表。 “仁义