幼儿心理学复习重点详细分解.docVIP

《儿童心理学》重点内容 第一章 绪论 种系发展与个体心理发展的关系，最有代表性的是霍尔的复演说。（常见题型：名词解释或简答题）。 儿童心理学的主要研究内容可以简单地称为“两个问题”，即心理发展的规律或原理之类的理论问题，以及个体发展各年龄段的心理特征问题。其基本原理是先天与后天、内因与外因、阶段性与连续性这三点。（常见题型：名词解释、简答题、论述题） 第二章 发展心理学理论 各种主要流派的心理发展观：精神分析学派认为潜意识中的性本能是心理发展的基本动力，代表观点是弗洛伊德的性心理发展五阶段论以及艾里克森提出的强调社会和文化因素的心理发展观；行为主义强调环境在个体发展中的作用，诸如华生的环境决定论、斯金纳的操作性行为、班杜拉的观察学习；维果斯基的最近发展区观点、皮亚杰的发生认识论观点以及儿童思维发展的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段。 皮亚杰是一个结构主义的心理学家，他提出心理发展的结构问题。他认为儿童心理结构的发展涉及图式（Scheme）、同化、顺应和平衡。在这四个概念中，皮亚杰把图式作为一个核心的概念提出。图式就是动作的结构或组织，这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。图式最初来自先天遗传，如吮乳动作图式以及抓握、行走等，都是一些低级的动作图式；以后再适应环境的过程中，图式不断得到改变，不断丰富起来。也就是说，低级的动作图式，