区域的基本含义教案.docVIP

2012-2013学年高二地理必修三导学案 班级： 小组： 姓名： 第一节　区域的基本含义 教学目标： 1、知识与技能 （1）了解区域的基本含义和基本特征； （2）了解区域的空间结构的概念及其主要影响因素； （3）了解区域的产业结构的概念及其主要影响因素； 2、过程与方法 （1）通过阅读和分析相关图表，进一步提高学生的读图能力和从图表中获取信息的能力； （2）通过对教材中相关探究活动的分析，引导学生学习有关区域差异的比较方法，使学生认识形成区域差异的原因，培养学生的综合分析地理问题的能力。 3、情感态度与价值观 结合学校的地理环境和学生的实际生活来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。 教学重点 1、? 区域的主要特征；2、? 区域空间结构变化的主要动力； 3、? 不同区域的自然条件和人类活动差异；4、? 区域产业活动的划分及其演进。 教学难点 1、? 区域的基本含义；2、? 不同区域的自然条件和人类活动差异。 教学方法： 1、? 讲授法2、合作学习 课时安排：2课时 课前预习案 学法指导：限时25分钟、独立完成。 1．依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语；熟记基础知识。 2．完成预习自测题目；将预习中不能解决的问题标识出来，并