地理环境探究性教案.docVIP

“农业生产与地理环境”探究性学习教案 教学目的 知识与技能目标：明确农业的概念与特点；理解影响农业区位的因素及其发展变化；了解农业区位论；结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。 过程与方法目标：结合所学知识，判断本地农业生产的影响因素，并分析过去和现代影响因素的发展变化，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。要求学生熟练地运用计算机进行网上信息的查寻，并把研究的成果制作成幻灯片或网页的形式进行交流、评价。 3、情感态度与价值观目标：通过分析当地农业区位因素及其变化，了解农业生产对地理环境的影响，培养热爱家乡，热爱大自然的热情，形成保护环境的可持续发展思想。同时在小组研究时发扬团队精神，分工合作完成专题学习，体验成功。 教学过程 教师设计教学方案，学习计划的设计，以及制定多媒体演示评价量规，并发放任务表。准备农业生产的有关资料和图表。 组成学习小组，确定小组研究学习的内容，制定小组学习计划及任务分工。 1、学生分组调查当地的农业生产和发展状况，以实际调查、走访、查阅有关资料、登录相关网站。每个调查小组只调查某一区域；调查的主要内容有： ①粮食作物，经济作物的分布位置。 ②影响农业分布的主导因素。 ③农业的发展历程。 ④农业的耕—种—生长—收获的生产流程。 ⑤农业对地理环境的影响。在农业调查的基础上，通过分析整理，写出某区域农业生产的调查报告。 　 2、小组成员根据分