七年级生物下册第3单元第3章第1节物质运输的载体(第3课时)1(新版)济南版创新.docVIP

物质运输的载体 教学目标： 1、知识目标 ①、列举ABO血型的类型。　　 ②了解人体的血量，以及输血与血型、血量的关系。　　 ③认同我国的无偿献血制度。培养社会责任感和奉献精神。?　　 2、能力目标： 参与关于血液制品与人类生活关系的调查；提升判断推理、讨论分析的能力。 课前准备： 1、教学准备：教师??模拟血型鉴定，配制模拟血液及血清，分别装入滴瓶中并作标记备用，载玻片、吸管。另准备少量医用采血器、标准血清、消毒棉棒备用。 2、要求学生分好实验小组；选好小组发言人。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 场景导入 激发兴趣 （3分钟） 视频短片：播放电视剧《甄嬛传》“滴血认亲”的场景。 提问：（1）民间的这种做法具有科学性吗？这种方法能可靠吗？ （2）这样的故事，今天的我们会想到和什么有关系呢？ 兴致盎然的观看， 积极踊跃的争论： 部分学生：可靠（理由：民间传统经验） 部分学生：不可靠（理由：没有科学依据） 血型 从视频短片 “滴血验亲”场景入手，让学生成为探秘者，迅速对于血型方面的知识产生浓烈兴趣，渴望求知。 重温历史 寻根揭秘 （8分） 模拟活动 我型我诉 （5分钟） 合作探究 思维拓展 （5分钟） 调查辩论 关注社会 （8分钟） 物质运输的载体（二） 输血与血型 17世纪，哈维发现血液循环以后，人类就开始进行输血的尝