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浅谈信息技术与小学数学教学的整合 罗 程 【摘 要】现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大的影响。根据“新课标”提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目标要求，在教学过程中开展信息技术与课程的有效整合，是改进数学教学方式，帮助学生理解数学知识本质和提高数学应用能力的有效途径。本文就信息技术与小学数学课程整合在内容、形式和方法上的实践与研究，作了一些初步的探究。 【关键词】信息技术；教学；小学数学；内容；方法；形式；信息素养 信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。“信息技术的发展，使人们的学习和交流打破了过去的时空界限，为人类能力的提高和发挥作用带来了新的空间。” 课程改革在《纲要》中首先确立了本次课程改革的核心目标即课程功能的转变：改变课程过于注重知识的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，打破传统的基于精英主义思想和升学取向的过于狭窄的课程定位，而关注学生“全人”的发展。这一新的理念，就要求教师应该是学生学习的促进者。怎样才能做一个学生学习的促进者呢？就要在教学中“借助媒体搭台，注重活动中感悟”加