201405让学生在读书中成长(刘荣华).pptVIP

六年级课外书屋《红岩》问题设计 1.小说中最让你紧张的情节是什么？最让你感到遗憾 的情节是什么？最让你感到难过的情节是什么？最让你感到 愤怒的情节是什么？最让你感到痛快的情节是什么？ 第三学段目标：阅读叙事性作品，了解事情梗概。 　 2.这本书从1961年出版到今天共发行三千多万册，你觉 得读了这本书的人们，当然也包括你自己，合上这本书时， 最不能忘却也最不应该忘却的是什么？ 　　第三学段目标：体会思想情感。 3.如果要你谈谈从这本书中收获的写作方法，你感触最 深的有哪些呢？ 第三学段目标：初步领悟文章基本的表达方法（如在表 现人物时，能够运用正面描写和侧面描写相结合的方法；比 如通过典型的事例来表现人物特点） 温馨提示：不要把整本书阅读上成精读课 1.整本书阅读以整体把握为主，教师指导不宜太细太深 不要把语文课上的一套程序和做法搬到整本书阅读中。如读 书名三遍，学习生字新词，抓住个别字句深入解读，有感情 朗读…… 2.整本书阅读以学生阅读交流分享为主，教师在交流过 程中引导学生再阅读、深阅读，激发学生阅读的兴趣，引发 学生的深入思考，让学生有新的提高。 3.整本书阅读对学生的影响是多方面的，有的是方法， 有的是语言，有的是思想……要在整本书阅读指导中全面提 高学生的语文素养。 3.整本书阅读的展示课 课外阅读以学