24.3.1 正多边形和圆（导学案）(教师版).docVIP

一、新课导入 1、正多边形是我们早已熟悉的图形，你能列举出我们学过的正多边形吗？ 2、什么样的多边形是正多边形？你能画一个正六边形吗？ 二、学习目标 1、掌握正多边形的定义。 2、了解正多边形和圆的关系，根据圆进行正多边形的计算。 三 、研读课本 认真阅读课本的内容，完成以下练习。 （一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验知识点的形成过程。 研读一、认真阅读课本 要求：知道正多边形的定义；了解我们学过的正多边形。一边阅读一边完成检测一。 检测练习一、 1、各边相等 ；各角也相等的多边形叫三角形。 2、如果五边形ABCDE满足：∠A=∠B=∠C=∠D=∠E，AB=BC=CD=DE=EA，那么这个五边形叫正五边形。 3、如果一个n边形的n条边都相等，n个内角都相等，那么这个n边形叫正n边形； 完成尝试应用 我们学过的等边三角形、矩形、菱形、正方形是正多边形吗： (1)等边三角形的三个角都相等，三条边都相等，所以等边三角形是正多边形； (2)矩形的四条边不相等，所以不是正多边形； (3)菱形的四个角不相等，所以不是正多边形； (4)正方形的四个角相等，四条边相等，所以是正多边形. 结论：正多边形需要满足的条件：各边都相等；各角都相等. 研读二、认真阅读课本 要求：思考“探究”中的问题，可以借助圆画一个正多边形； 问题探究： (1