3.2.1《二倍角的三角函数》教案（苏教版必修4）.docVIP

3.2.1 二倍角的正弦、余弦、正切（1） 一、课题：二倍角的正弦、余弦、正切（1） 二、教学目标：1.让学生自己由和角公式而导出倍角公式，了解它们的内在联系； 2.会利用倍角公式进行求值运算，培养运算和逻辑推理能力； 3.领会从一般化归为特殊的数学思想，体会公式所蕴涵的和谐美，激发学生 学数学的兴趣。 三、教学重、难点：倍角公式的形成，及公式的变形形式的运用。 四、教学过程： （一）复习： 1．复习两角和与差的正弦、余弦、正切公式； 2．提出问题：若，则得二倍角的正弦、余弦、正切公式。 （二）新课讲解： 1．二倍角公式的推导： 说明：（1）“倍角”的意义是相对的，如：是的二倍角； （2）观察公式特征：“倍角”与“二次”的关系； （3）利用三角函数关系式， 可将余弦的倍角公式变形为：， ，，统称为升 幂公式。 类似地也有公式（降幂公式）： ， 这两个形式今后常用； （4）注意公式成立的条件，特别是二倍角的正切公式成立的条件： ． 【】． （2）． （3）． （4）． 2．例题分析： 例1：已知，求，，的值。 解：∵， ∴． ∴；；． 【】①，则；． ②已知：，则． 例2：化简（1）；（2）；（3）；（4）． 解：（1） ； （2）； （3）； （4）． 说明：形如与的化简方法及基本形式。 五、小结：1．二倍角公式是和角公式的