2015合肥一模-生物技术方案.doc

合肥市2015年高三第一次教学质量检测 （考试时间：90分钟 满分：100分） 注意事项： 答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。 答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 第I卷 选择题（共40分） 下列有关细胞内化合物的说法正确的是 胆固醇可参与人体血液中脂质的运输 核酸的多样性只与五碳糖及碱基的种类有关 蛋白质中的氮元素仅存在于肽键和肽链一端的氨基中 tRNA、神经递质、激素发挥一次作用后都失去活性 下列关于物质运输及膜的透性等相关知识的叙述，错误的是 细胞膜、核膜及所有的细胞器膜都具有选择透过性 细胞膜上的载体与细胞的识别、免疫、保护及选择透过性有关 物质透过胞吞和胞吐的方式进出细胞需要消耗能量 细胞膜等生物具有选择透过性是活细胞的一个重要特征 如图表示夏季晴天某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2浓度的变化曲线（实线），据图可判断正确的是 H点时植物产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体 光合作用是从D点开始的，因为D点后CO2浓度开始下降 处于实线与虚线交叉点时的光合作用强度等于呼吸作用强度 经历一天的植物体内的有机物有积累，容器内O2含量增加 实验发现将叶绿体从叶肉细胞中分离出来，破坏其外膜，仍然可以在光下利用二氧化碳生产有机物、放出氧气。以下分析正确的是 光合作用所需的酶和色素主要位于叶绿体内膜和基质中 叶绿体内膜具有选择透过性，外膜是全透的，起保护作用 光合作用必需在叶绿体中才能进行 叶绿素被破坏则不能进行光合作用 研究小组通过实验探究适宜温度条件下，氧气浓度变化对某植物细胞呼吸的影响，结果如右图所示。据图分析错误的是 氧气浓度为C时某植物呼吸方式有无氧呼吸和有氧呼吸 欲让某植物贮存更长时间最好选择R点对应的氧气浓度 R点时细胞呼吸产生二氧化碳的场所是线粒体的基质 欲测定呼吸作用强度，一定需要遮光处理 图示为来自某生物个体的细胞分裂示意图，据图分析正确的是 该生物个体可能为雌性动物 都产生遗传物质相同的两个子细胞 丙、丁对应时期实际染色体数相等 基因重组一定发生在丁图所示时期 电离辐射会对人体细胞产生影响，下列分析不合理的是 能诱发基因突变，不会引起染色体变异 能诱发生殖细胞基因突变，对后代造成影响 发生癌变的细胞原癌基因和抑癌基因都发生突变 对正在分裂的细胞影响大，对分化程度高的细胞影响小 下列哪种生物学实验中的染色是在活细胞状态下进行的？ 观察DNA和RNA在细胞中的分布 观察人口腔上皮细胞的线粒体 观察根尖分生组织细胞有丝分裂 观察低温诱导的植物细胞染色体数目变化 黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状。从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现型一定能判断显隐性关系的是 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交 绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交 绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与红色杂交 黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交 图1为某单基因遗传病的家系谱图，该基因可能位于图2的A、B、C区段或常染色体上，据图分析合理的是 该遗传病一定为常染色体上隐性遗传病或伴X隐性遗传病 控制该性状的基因位于Y染色体上，因为男性患者多 无论是哪种单基因遗传病I2、II2、II4一定是杂合子 若是伴X染色体隐性遗传病，则III2为携带者的可能性为1/4 核酸是一切生物的遗传物质，通过复制、转录、翻译等过程传递遗传信息。以下说法错误的是 多起点复制大大提高了DNA分子复制的效率 可遗传变异不一定涉及核酸分子结构的变化 一般而言，RNA是单链核酸分子，不含氢键 RNA聚合酶具有识别DNA特异性序列的功能 下列有关人类疾病的叙述，正确的是 线粒体疾病等细胞质基因引起的疾病不能遗传给子代 染色体异常遗传病是指染色体数目不正常导致的 囊性纤维病是由基因突变引起的一种遗传病 多基因遗传病是指受两个以上基因控制的遗传病 图示为细胞内DNA分子上头尾衔接的三个基因组成的结构基因群。同时且共同转录成一个mRNA，核糖体沿mRNA移动，直至合成完mRNA所编码的全部多肽。该过程 在原核细胞内①过程还未结束即可进行②过程 一个mRNA分子上结合多个核糖体合成的多条肽链都相同 决定①②过程开始和终止的结构存在RNA分子上 ①和②进行的碱基配对方式完全一致 下列关于遗传变异的说法