2015届高三理科数学压轴题难点突破训练(函数与导数专题5：导数法研究正整数不等式)(学生版)技术方案.doc

【2015届高三理科数学压轴题强化训练】 函数与导数专题（5） 导数法研究正整数不等式（一） 利用构造函数的，通过研究函数的单调性和极值最值等得到实数在某个区间上的不等式，通过对实数赋值使之与正整数产生联系，进而证明正整数的不等式是不等式证明中的一个重要方面。这类问题有如下4个基本类型。 1.单变量的正整数不等式 【例1】（2007山东理22）设函数f(x)=x2+b ln(x+1)，其中b≠0. （Ⅰ）当b时，判断函数f(x)在定义域上的单调性； （Ⅱ）证明对任意的正整数n，不等式都成立。 【点评】使用导数方法证明正整数的不等式，首先要根据不等式的特点构造在一个实数区间上的函数，这个区间要包含所要证明的不等式中离散的变量的所有取值。 【例2】（2010四川理科22）对任意正整数证明不等式。 【点评】构造函数时要尽可能使得函数简单、函数的导数容易求出。 2.叠加法证明正整数的一元不等式 【例3】（2010湖北理）已知函数的图象在点处的切线方程为 （I）用a表示出b，c； （II）若上恒成立，求a的取值范围； （III）证明： 【点评】通过叠加不等式是证明该类不等式的重要技巧，这里使用的是对不等式中的一般项进行放缩的方法。 【例4】 【点评】利用函数的单调性证明下面不等式，并通过函数图象直观检验: （1）；（2）；（3）。 这些不等式是高考中函数导数解答题、数列解答题中不等式的一个根源所在。 其中不等式等价于。 【例5】已知函数． （Ⅰ）若函数在区间（其中）上存在极值，求实数的取值范围； （Ⅱ）如果当时，不等式恒成立，求实数k的取值范围； （Ⅲ）求证 【例6】设函数 （Ⅰ）求函数的极值点； （Ⅱ）当p＞0时，若对任意的x＞0，恒有，求p的取值范围； （Ⅲ）证明：. 【例7】已知（） （Ⅰ）讨论的单调性； （Ⅱ）证明：（，，其中无理数）． 【例8】已知函数. （1）求函数的最小值； （2）若≥0对任意的恒成立，求实数a的值； （3）在⑵的条件下，证明：. 函数与导数专题（5）导数法研究正整数不等式 参考答案 【例1】（2007山东理22）设函数f(x)=x2+b ln(x+1)，其中b≠0. （Ⅰ）当b时，判断函数f(x)在定义域上的单调性； （Ⅱ）证明对任意的正整数n，不等式都成立。 【解】（Ⅰ）函数的定义域为. ， 令，则，在上递减，在上递增， . 当时，， 在上恒成立，， 即当时，函数在定义域上单调递增。 （II）只要证明对，实数的不等式即可，构造函数，而且，因此我们只要证明在区间单调递增即可证明需要的不等式。 当时， 令则在上恒正， 在上单调递增，当时，恒有. 即当时，有， 对任意正整数，取得。 【点评】使用导数方法证明正整数的不等式，首先要根据不等式的特点构造在一个实数区间上的函数，这个区间要包含所要证明的不等式中离散的变量的所有取值。 【例2】（2010四川理科22）对任意正整数证明不等式。 【分析】这个不等式中的一个基本量是，为了更加简化问题，我们把不等式进一步变形为，这样我们可以构造函数，即，而且，，我们只要证明函数在内单调递减即可。 【证明】构造函数，， 则，故函数在区间内单调递减，所以，所以，令即证明了所要的不等式。 【点评】本题中的不等式含有一个基本量，通过换元的方法就简化了这个不等式，这样便于构造函数，构造函数时要尽可能使得函数简单、函数的导数容易求出。本题中证明的不等式在上恒成立。 【例3】（2010年湖北卷理科21） 已知函数的图象在点处的切线方程为 （I）用a表示出b，c； （II）若上恒成立，求a的取值范围； （III）证明： 本题主要考查函数、导数、不等式的证明等基础知识，同时考查综合运用数学知识进行推理论证的能力和分类讨论的思想。 【解】（I） （II）由（I）知， 令 则 （i）当 若是减函数，所以 即上不恒成立. （ii）当 若是增函数，所以 即时， 综上所述，所求a的取值范围为 （II）【分析】这种不等式不等式靠构造单一的函数解决，必需通过构造函数得到不等式后，通过叠加的方法解决。 解法一：由（II）知：当 令 且当 令 即 将上述n个不等式依次相加得 整理得 解法二：用数学归纳法证明. （1）当n=1时，左边=1，右边不等式成立. （2）假设n=k时，不等式成立，就是 那么 由（II）知：当时，有 令 令 这就是说，当n=k+1时，不等式也成立. 根据（1）和（2），可知不等式对任何都成立. 【点评】通过叠加不等式是证明该类不等式的重要技巧，这里使用的是对不等式中的一般项进行放缩的方法，本题的技巧是极高的。 【例4】 【分析】变通不等式为对成立。 则， ∴ ∴结论成立。 【点评】利用函数的单调性证明下面不等