动物的体温与饲舍温度教案.docVIP

动物的体温与饲舍温度 教材说明 教材分析 教材以“蛇晒太阳，躲太阳”为例，引起学生的好奇心。但是笔者认为这样的现象在农村和城市都不是很多见，可根据当地实际，引出不同的例子，旨在激发学生的好奇心。在探究竟中，通过测量家鸽、狗、青蛙在不同环境中体温的变化，初步让学生知道：一些动物体温恒定、一些动物体温随环境变化而变化。这个实验学生在课下也不容易进行，可教师提供一些资料或者多媒体供学生分析。探究竟中测定鱼的最适温度是本节课的主要内容，试验难度较大，很可能现象不够明显。旨在让学生理解不同的动物都有自己生长的最适温度。进而在知识链栏目中，总结了恒温动物与变温动物的概念，进而分析变温动物与恒温动物体温调节方式的不同。最后在“实际用”栏目中，通过一些实例，说明每种动物都有适合自己生长发育的最适温度，并将此知识运用到实际的生产实践中，获得良好的经济效益。 学生分析 学生对本节课要探究的主题有一定的认识，比如动物的冬眠、冷血动物等。但是对探究竟中的实验，还是有一定的难度。在知识链中，两种动物的体温调节的机制比较抽象，也将成为学生学习的难点。 动物的体温与饲舍温度 教学建议 （一）导入： 1.以冬天各种动物的行为，引入本课：鸟类还在飞翔，青蛙不见了，蛇类也不见了，昆虫也变少了。请学生说出不同动物的活动。 2.以大屏幕显示两类动物的体温调节的不同。 （二）探究竟： 1.第一个测量体温的试验，可以以多媒体