数电模电课设报 温度报警器设计报告 只需稍加修改 需要的人懂.docVIP

电子技术综合课程 设 计 课 程： 电子技术综合课程设计 题 目： 数字式秒表 所属院(系) 物理与电信工程学院 专业班级 通信1 班 姓 名 李 学 号： 100000000000 指导老师 江红 完成地点 实验室 2012年 09 月 12 日 任务书 温度报警器的设计与制作 一、任务和要求： 1、用压电陶瓷蜂鸣器作为电声元件； 2、当温度在10℃至30℃范围内（允许误差±1℃）时报警器不发声响，当温度超过这个范围时，报警器发出声响，并根据不同音调区分温度的高低。即： （1）当温度高与30℃时，报警器发出两种频率交换的“嘀—嘟”声响。 （2）当温度低于10℃时，报警器发出单频率声响。 3、温度传感器输出电压可由直流信号源模拟，以0℃为0mv，温度每上升1℃，递增2mv; 4、设计并制作本电路所用直流电源。 二、设计框图 三、所需仪器设备 1、模拟电子试验箱 一台 2、数字万用表 一块 3、双踪示波器 一台 4、直流稳压电源 一台 5、剪刀、平口起子、镊子 各一把 6、面包板 一块 目录 前言 错误！未定义书签。 1.设计方案及思路 错误！未定义书签。 1.1 错误！未定义书签。 1.2 错误！未定义书签。 2.单元电路设计和原理 错误！未定义书签。 2.1 错误！未定义书签。 2.2 错误！未定义书签。 2.3. 错误！未定义书签。 3.电路仿真分析 错误！未定义书签。 3.1. 错误！未定义书签。 3.2. 错误！未定义书签。 4.电路的装调与分析 错误！未定义书签。 4.1 错误！未定义书签。 4.2 错误！未定义书签。 4.3. 错误！未定义书签。 4.4. 错误！未定义书签。 5.总结与体会 错误！未定义书签。 附录A 错误！未定义书签。 附录B 错误！未定义书签。 附录C 错误！未定义书签。 附录D 错误！未定义书签。 前 言 电子技术综合课程设计是集电路分析、模拟电子技术、数字电子技术以及电路实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验等课程之后的一门理论与实践相结合的综合设计性课程。 它的开展是为了提高和增强我们学生对电子技术知识的综合分析与应用能力。这对于提高我们学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。 这次课程设计任务要求是完成一个温度报警器的制作，并实现当温度高于30℃时发出双音报警，温度低于10℃时发出单音报警的功能要求。本设计中充分展示了模拟电子技术的优点，利用放大电路、窗口比较器进行温度的判定，再结合数字电子技术的优点，充分利用单元电路的功能来实现报警，将模电、数电紧密结合，综合应用，不但对知识有了更进一步的掌握，也极大地提高了动手能力，并让我对于实际电子产业有了初步的认识，对于以后的就业打下了一定的基础。 通过课程设计实现以下三个目标： 第一，让学生初步掌握电子线路的试验、设计方法。即学生根据设计要求和性能参数，查阅文献资料，收集、分析类似电路的性能，并通过组装调试等实践活动，使电路达到性能指标。 第二，课程设计为后续的毕业设计打好基础。毕业设计是系统的工程设计实践，而课程设计的着眼点是让学生开始从理论学习的轨道上逐渐引向实际运用，从已学过的定性分析、定量计算的方法，逐步掌握工程设计的步骤和方法，了解科学实验的程序和实施方法。 第三，培养勤于思考的习惯，同时通过设计并制作电子产类品，增强学生这方面的自信心及兴趣。 本课程设计以电工电子技术的基本理论为基础，着重掌握电路的设计装调及性能参数的调试方法。本课程设计应达到如下基本要求： （1） 综合运用电子技术课程中所学的理论知识独立完成一个实际应用电路的设计。 （2）通过查阅手册和参考文献资料，培养独立分析和解决实际问题的能力。 （3）熟悉常用电子元器件的类型和特性，并掌握合理选用的原则。 （4）掌握电子电路的安装和调试技能。 （5）熟悉使用各类数字式电子仪器的规范使用方法。 （6）学会撰写课程设计论文。 （7）培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 （8）由于本次试验是分组完成，所以培养团结协作能力尤为重要。 在温度报警器电路的课程设计中，不仅得到了指导老师的关心和鼓励，