对比语言学详细分解.docVIP

第一章 绪论 1.1什么是对比语言学 比较：同类语言中 亲属语言之间 求共性 对比：不同语言间 e.g.汉英对比 求个性 1象限：同一种语言内部共时对比 2象限：同一种语言内部的历史比较，找出演变规律，以建立语言学史. 3象限：不同语言间的历史比较，一般限制亲属语言之间，目的在于谱系分类，构拟原始古语。 4象限：共时的语际之间的对比。有三种类型 多种语言对比找出人类语言的共性和倾向性的规律 多种语言对比以便找出语言的 以便建立语言类型学 在A 、B 中对比的语言愈多愈好，对比的语言愈不同愈好 两种语言对比，目的在于找出相同点和不同点，特别是不同点，给出解释（一般说来解释都归于民族精神和历史） e.g. .第1象限 名动形的区别 “不”—剔除n 不 －桌子* “很”—剔除一般的v 很－ 看*/喜欢 书 “加宾语”－剔除adj 很－好 e.g. 第2象限 上古和近代汉语的区别比较 上古－国代－中古－近代－现代汉语 注：汉语小词类分25种 1.2对比语言学的定义 对比语言学是语言学的一个分支，它兼有理论语言学和应用语言学的性质，其任务是对两种或两种以上的语言进行共时的对比研究，描述它们之间的异同，重在其异，找出产生的原因，并将这类研究应用于其他有关领域。 注：对比研究要切割 小类－小类 动词－动词× 英语心理动词－汉语心理动词 √ 注：汉语心理动词研究 －1篇论文 英语心理动词研究－1篇论文 二者对比，发现问题－1篇论文、 注：历时是动态的过程 解释答案可能要 共时是状态的过程 回到历史中去 1.3对比语言学的分类 对比语言学的分类 “2”研究对比语言学的性质和任务，解释对比研究中的理论和方法 “5”运用对比语言学原理、方法已经运用其他一些语言学知识对两种或两种以上的语言进行具体的对比描述，探索不同语言之间的相同点和不同点。作用在于检索完善理论对比语言学的理论方法；加深对两种语言的认识；检索某种语言学理论的可行性；可对语言进行比较准确精细的分类，促进语言普遍现象研究。 注：理论对比是双向的对比 应用对比是单项的对比 e.g. x 被动范畴 x 被动范畴 X a X b A xa B A语言的被动范畴在 B语言中是如何表现的 “6”探讨对比语言学应用的一般理论和方法并将研究成果应用于和对 比的语言有关的语言活动中去，特别上应用于外语教学或其他语 言教学活动中去。 “7”运用对比语言小的一般理论和方法，吸收具体理论对比研究的成果， 采用较为通俗易懂的形式度两种或两种以上语言进行具体对比描述，一般为 某一具体的应用目的服务。 对比语言学的名称、起源 名称: 对比语言学 对比分析 对比研究 德：洪堡特提出“语言”定义 潘文国：（华东师大）统计有68种定义 e.g. 文化：语言是文化的载体 洪堡特：语言是习得的 索绪尔：语言是符号系统 乔姆斯基：语言是先天的 卢梭：语言是交际工具 综合来看，四种语言观： 自足语言观：索绪尔（用自然的观点研究语言，是自足的，必然也是封闭的 完美的，可是为什么有病句呢，站不住脚so ×） 交际工具观：斯大林（动物也有工具，蜜蜂可以跳舞传递信息so ×） 天赋能力观：乔姆斯基 强调用科学研究 文化语言观：洪堡特（强调用人文研究） a语言观的选择是人类特有的，语言属于人文现象，把语言当作自然现象或者社会现象来研究是一种简单化； b.语言学和人密切相关，是人学的，在语言具有的三个属性中，人文是基本属性 c．自然、社会、人是历史发展的三个阶段，后面的可涵盖前面的，而前面的不能代替后面的，也正是因为如此，后起的事物必然比先起的更复杂，因而需要更复杂的理论。 注:希望发生的 否定反而表肯定,肯定表肯定 差一点没考上/差一点考上了 不希望发生的 否定表否定，肯定也表否定 差一点没摔倒/差一点摔倒 语言观 自足系统 交际工具 人的本能 理论 结构主义 交际理 普遍语法（原则相同，参数不同） 目标 建立语言语法体系 描写语言的使用 寻找先天机制 范围 语言内部，句以下 语言与社会文化（篇章研究） 语言与心理学生物学脑科学 途径 语言调查分析 语言调查分析 假设、推理 方法 发现程序分布理论（归纳法） 统计、归纳 解释、演绎 重点 描写 功能 形式化 教学 句型替换 功能法 —— 对比语言学的起源 欧洲：索绪尔 共时语言观——共时型对比研究 美国：a.外语教学的需要 b.行为主义心理学对外语教学的影响 c.结构主义语言学的影响 刺激－反应 对比语言学的发展 1.理论对比研究增多，并致力于从语言内部结构关心，语言类型学，语言的发展 演变，认知思维模式等方面对语言的相同点和不同点作出解释。 2.应用对比语言学研究和其他应用语言学的研究结合起来进行。