2014免疫、传染病与遗传病.docVIP

人教版初中生物会考复习专题一　免疫、传染病和遗传病 1、? 例举人类常见的传染病；举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2、? 描述人体的免疫功能及人体的三道防线；区分非特异性免疫和特异性免疫 3、? 了解计划免疫，认识计划免疫在生活应用中的意义。 4、? 认识常见的遗传病及禁止近亲结婚的原因。 【考向指南】 1、? 传染病和免疫的知识与日常生活联系密切，病原体的知识与病毒、细菌又有密切的联系，这类知识通常联系到一起与生活实际出现在考题中。 2、? 免疫部分比较性概念较多，如非特异性免疫和特异性免疫，抗原与抗体等，在命题中对概念区别性题目在此部分考点中较多体现。 3、? 遗传病常与基因的显隐性等知识点一并出现。 【精题解析】 1、（2006山东滨洲）早在10世纪中叶，我国就有人将轻症天花病人的痘浆接种到健康人身上，来预防天花。豆浆所起的作用和人体获得的免疫分别属于（?? ） A、抗原 特异性免疫 B、抗原 非特异性免疫 C、抗体 特异性免疫 D、抗体 非特异性免疫 【解析】抗体是病原体侵入，刺激体内产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质，痘浆能引发体内产生抗体，称为抗原，产生抗体后只对一种病原体起作用，因此题干中提到的免疫为特异性免疫。 【答案】A 2、某地区发现一种新的疾病。开始的时候患病的人数不多，但却有不断增多的趋势，这些患者都有直接或间接相互接触的病史。对此，下列看法不正确的是（?? ） A可能是一种遗传病 B这种病可能是由病原体引起的 C这种疾病具有传染性和流行性 D应设法立即将患者隔离 【解析】此题主要是考查学生对传染病的概念和特点的理解和掌握的程度，并以次为依据对各项进行审理和判断。根据提干知患者之间有直接或间接接触的病史。患者人数有增长的趋势，说明此病有传染性和流行性，由此可知这是一种传染病，而不是遗传病。故B、C、D项正确，而A项的看法是不正确的。根据题意的要求A项符合。 【答案】A 【典题演练】 一、选择题 1、禽流感期间，将在发现禽流感区域的家禽全部杀死，这一措施属于? （??a? ） A：控制传染源?? B：消灭病原体?? C：切断传播途径??? D：保护易感人群 2、下列预防传染病措施中，属于切断传播途径的是（?D? ） A、隔离传染病患者? B、给家禽注射禽流感疫苗?? C、对艾滋病人进行隔离 D、停止进口疯牛病区加工的牛肉制品 3、为了防止爱滋病传入我国，我国政府停止进口一切外国的血液制品，这是采取（D?? ） A：消灭传染源 B：消灭病原体?? C：控制易感人群?? D：切断传播途径 4、下列不属于传染源的是（??B ） A：带狂犬病毒的狗??? B：带甲型肝炎病毒但未发病的人 C、体内带有疟原虫的蚊子??? D：肠道内有猪肉绦虫成虫的人 5、食用不洁的毛蚶会的患甲型肝炎，这种不洁的毛蚶是甲肝流行的（?A? ） A：传染源?? B：病原体?? C：传播途径??? D：易感人群 6、经诊断，某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗（?A? ） （2）不让病人家属外出，也不让外人探望（?D? ） （3）对病人的用具进行消毒（?B? ） （4）给附近的居民进行预防注射（?C? ） A：控制传染源??? B：切断传播途径??? C：保护易感人群?? D：A和C 7、（2006威海）我国政府规定，入境人员都要进行检疫。其目的是（?A?? ） A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D计划免疫 8、（2006临汾）勤洗手勤换衣，不随地吐痰等卫生习惯，可以有效的预防传染病。这些行为属于（　B　） A、控制传染源? B、切断传播途径? C、保护易感人群?? D、杀死病原体 9、（2006菏泽）缺少下列哪一个环节，传染病就流行不起来？（D?? ） A、传染源?? B、传播途径?? C、易感人群 D、A、B、C中任何一个 10.下列叙述与免疫无关的是 ??B A.患过麻疹的人不会再患麻疹 B.吃感冒药可预防感冒 C.天花病毒的抗体由淋巴细胞产生 D.吞噬细胞可以吞噬侵入人体的病原体 11.下列各项属于非特异性免疫的是 ??D A.接种卡介苗预防结核菌感染 B.新生儿从母体获得抗体 C.患过麻疹的人不再患麻疹 D.淋巴细胞吞噬侵入人体的病菌 12.患过麻疹的人不会再患麻疹的原因是 ?B A.患过麻疹的人体内产生了抗原 B.患过麻疹的人体内产生了抗体 C.患过麻疹的人不容易再接触麻疹病毒? D.A和C二项 13.严重烧伤的病人植皮时，要用自己的健康皮肤，不能用别人的皮肤，原因是 ??C A.植自己的皮肤颜色相同? B.植自己的皮肤时体内不会产生抗体 C.植自己的皮肤时体内不会产生排异现象??? D.B和C两项 14.皮肤大面积烧伤的病人，容易被细菌感染，其原因是 ??B A.特异性免