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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
教学设计
课前：大屏幕显示马克思肖像，同时播放歌曲：刘欢演唱的《你是一面旗帜》
一、导入：
这首歌是由刘欢演唱的，也是我国拍摄的大型纪录片《世纪行》的主题曲。同样，1999年，
在新世纪来临之际，英国剑桥大学的教授们发起了一个评选“千年第一伟人”活动，结果是
马克思独占鳌头。随后，英国广播公司（BBC），BritishBroadcastingCorporation又以
同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月，全球投票的结果，仍然是马克思位居爱因
斯坦、牛顿、达尔文等巨人之前，被评为过去千年最伟大的思想家。一个只有66年人生历
程的德国人，何以能够成为全球人心目中“千年第一思想家”？今天，我们通过阅读恩格斯
的《在马克思墓前的讲话》，走近马克思——这位历史、世界级的巨人。（在马克思墓前的
讲话恩格斯）
二、出示目标：
大屏幕：明确本节课的学习目标：
1、理清文脉，了解马克思的伟大贡献。
2、揣摩语言，体悟平实语言饱含的深情。
三、授课过程：
1、首先检查预习情况：请看大屏幕：
预习检测正音
悼（）词估量（）
芜（）杂豁（）然开朗
嫉（）恨诬（）蔑
卓（）有成效诽谤（）
诅咒（）给（）予答复
请大声读出屏幕上的内容。
2．由文体引入教学内容
从题目不难发现，这是一篇悼词，悼词的结构一般分三部分：
开头：介绍死者逝世的原因、时间、地点、享年及其生前的身份、职务
正文：追述死者的经历和一生中的成就贡献，并简要地作出评价
结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望要求
根据刚才大屏幕的提示，我们来梳理文章的思路。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
文章结构：
第一部分（1）开头——追述马克思逝世的时间、地点和情景——悲痛
第二部分（2-7）主体——叙述生前的主要活动,评价一生的伟大贡献——敬仰
第三部分（8-9）结尾——论述在当代的影响，表示深切的悼念——哀悼
——板书（课件）
根据刚才的结构提示，同学们迅速浏览课文，找出马克思的贡献都有哪些？
提示：（理论贡献）
（1）人类历史的发展规律。（第三自然段中，把这一规律与达尔文的有机界的发展规律相
类比，说明这一发现具有划时代的意义。达尔文从生物学的角度揭示了人类的起源，推翻了
上帝创造人的宗教落后的观点；马克思从社会学的角度揭示了人类历史的发展规律，为人们
认识社会和改造社会提供了锐利的思想武器，二者都具有划时代的伟大意义。但是也有区
别，达尔文是对自然界的发现，而马克思是对人类历史发展规律的发现。把马克思的“发现
人类历史规律”与达尔文“发现有机界的发展规律”作类比，有把马克思的发现提高到与达
尔文的发现同等高度的作用；即都是划时代的发现。因为，发现有大有小，而作者认为，马
克思的这个发现与达尔文的一样，是大发现。若不用这个类比，就不能很好的表现作者对马
克思的这个发现的重大意义的肯定。）
（2）资产阶级社会的特殊运动规律。
（3）其它领域都有独到发
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