伴性遗传复习教学设计资料.docx

伴性遗传第一轮复习 深圳市第二高级中学 李鹏程 一、教学目标 1、知识目标： （1）总结伴性遗传的概念。 (2) 总结伴性遗传的特点。 (3)举例说明伴性遗传在实践中的应用。 (4)学会遗传类型的一般分析方法。 2、能力目标： （1）分析遗传图谱，学会判断遗传病的类型。 （2）整理色盲的婚配方式，整理伴X染色体隐性基因的遗传特点。 （3）分析抗维生素D佝偻病的遗传图谱，整理抗维生素D佝偻病的遗传特点。 （4）根据Y染色体的传递特点，整理伴Y染色体的性状的传递特点。 （5）学会应用伴性遗传的特点，解决生产生活中的实际问题，如何用性状区分幼体的性别。 3、情感目标： 在推理和生产实践过程培养浓厚的生物学习兴趣，在小组讨论中学会思考，学会交流、合作学习。 二、教学重点 1、基因的定位， 2、遗传规律的总结 3、设计伴性遗传实验有性状判断子代的性别 4、遗传类型的判断 三、教学难点 1、基因的定位， 2、遗传类型的判断 四、教学手段 基于交互式电子白板的多媒体教学。 五、教学设计思路 由感性认识——了解色盲到理性认识——定位色盲基因，接着确定基因型、人群中的组合方式，归纳分析总结遗传规律，最后到运用生产实践、根据图谱判断遗传类型的特点。 具体而言，采用了如下教学策略： 1、“问题导学”策略 以情感为突破口，以问题为中心组织课堂内容，通过情感激励和任务驱动引导学生积极参与课堂学习，以思维