班主任工作方略.教程分析.ppt

做学生道德心田的守望者 ——班主任工作方略 南京师范大学班主任研究中心 陈红燕 教育：一场心灵的约会 班主任职业生涯 从“单项”到“全能”， 成为“双肩挑”， 痛并快乐着…… 班主任的生命因学生而精彩！ 班主任作为一门专业 班主任教师的独特优势 班主任的职责与任务 班主任的职责与任务 全面了解与深入研究学生 班集体建设与班级日常管理 班队会与班级活动的开展 学生素质的发展与评价 整合班级教育力量 一、全面了解与深入研究学生 如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。 ——苏霍姆林斯基 越联系，越孤单…… “二代独身子女”综合症 温室的花朵 你了解每个学生吗？ 学生跟你说心里话吗？ 你了解学生的家庭吗？ 切勿把学生的问题道德化 需要层次塔：生理的需要、安全的需要、社交的需要（爱和归属的需要）、自尊的需要、自我实现的需要 在了解学生的同时，帮助学生认识并发现自己。 《大卫，不可以》 学生犯错时，老师要八问 发生什么事情了？ 你的感觉如何？ 你想要怎样？ 那你觉得有些什么办法？ 这些方法的后果会怎样？ 你决定怎么做？ 你希望我做什么？ 结果怎样？有没有如你所料？或者下次碰到