小学一年级下册语文.doc

小学一年级语文(第二册)教案 2011——2012学年第二学期 学校：城南公孙联校 姓名：吕伟红 年级：一年级 鲁教版语文一年级下册 2011-2012学年第二学期教学进度表 周次 日期 教学内容 备注 一 2.13-2.19 识字一1、柳树醒了2、春雨的色彩3、邓爷爷植树 二 2.20-2.26 4、古诗两首 春风吹 语文园地一 三 2.27-3.4 识字二5、看电视6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的阳光 四 3.5-3.11 8、月亮的心愿 两朵水花 语文园地二 五 3.12-3.18 识字三9、两只鸟蛋 10、松鼠和松果11、美丽的小路 六 3.19-3.25 12、失物招领 老爷爷打猎 语文园地三 七 3.26-4.1 识字四13、古诗两首14、荷叶圆圆15、夏夜多美 八 4.2-4.8 16、要下雨了 ??17小壁虎借尾巴 九 4.9-4.15 星星被 语文园地四 识字5 ????18四个太阳?? ? 十 4.16-4.22 19乌鸦喝水 20司马光 ? 21称象????象鼻桥 十一 4.23-4.29 语文园地五?识字6 22吃水不忘挖井人 ?23王二小 十二 4.30-5.6 24画家乡 ?????? 十三 5.7-5.13 25快乐的节日 让我们荡起双桨 语文园地六 识字7? 十四 5.14-5.19 26小白兔和小灰兔 27两只小狮子 28小伙伴? ??? 十五 5.20-5.27 29手捧空花盆的孩子??好孩子 语文园地七 ???? 十六 5.28-6.3 识字8 30棉花姑娘?? 31地球爷爷的手 32兰兰过桥 十七 6.4-6.10 ????33火车的故事 34小蝌蚪找妈妈?动物气象员? 十八 6.11-6.17 语文园地八 十九 6.18-6.24 期末复习 二十 6.25-7.1 期末复习 鲁教版小学语文一年级下册教案 主备教师：王丽 主讲教师吕伟红： 备课时间：2012.2.6 备课组长审核签字：王 丽 第一单元备课 单元教材简析： 本组教材包括《识字1》《柳树醒了》《春雨的色彩》《邓小平爷爷植树》《古诗两首》四篇精读课文、一篇自读课文和一个语文园地，是围绕“多彩的春天”来编排的，识字课选的是有关春天的词语，课文写的是春天的景、春天的人、春天的事，口语交际也是关于春天的话题。教师在进行教学设计时，要体现教材的整体性，注意前后的联系。 本组教材一开始，就用诗一样的语言，引导学生走进春天的图画，用眼睛去倾听，用心去感悟春天。在识字部分，提示学生寻找春天，画春天，搜集有关春天的资料；在语文园地里提供了展示和交流的舞台。在教学过程中，要引导学生关注生活，融入春天，乐于观察，善于欣赏，勤于动手，善于表现。也就是说在教学本单元内容时要全面的调动学生的感官器官，用眼睛去看春天、用耳朵去倾听春天、用手去触摸春天，让学生去寻找春天，从而达到书本知识和生活常识的结合学习。 单元总体目标 1、认识本单元要求会认的48个生字，会写32个生字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。 4、通过本组课文的学习，学生能够会说、会画、会唱春天，了解春天的特点，丰富学生的生活常识。 教学中的重、难点 1、本单元教学，仍然以识字、写字和朗读作为教学的重点，针对课文内容，引导学生读好文中的长句子。 2、通过学习本单元的课文使学生知道春天的特点。 3.、通过读不带注音的短文，让孩子尝试着自己阅读、借助图画或其他方式认生字，读课文，激发学生学习语文的成就感。 单元教学建议： 在单元教学开始，就布置学生做个有心人——寻找春天，让学生说说春节过后是什么季节，在这个季节里你发现有什么变化？说一说春天的词语。通过学习本单元的课文让学生找出春天的特点，在你的心中春天是什么样的？ 学完本单元后要使学生积累一定量的关于春天的词语、会写几句关于春天的词语、能够背诵两首关于春天的古诗、能够用语言描述春天、并且能够用手中的笔画出春天。 指导学生读正确，重点是读准生字、难字、多音字的字音，纠正地方音；指导学生读流利，在学生容易丢字、加字，不会断句，容易读破句等地方重点指导，还要纠正学生一字一字地读或唱读；3．指导学生读出感情，重在课文情感基调（喜爱、赞扬、激动、说明）的把握，重在学生自读自悟获得情感体验，再通过朗读，把这种情感体验传达出来。之后引导学生把自己感悟的想象的画出来。 教师们在理解本组教材时，可根据自己的感受和体验，