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第三章 心理测验技能 第一节 智力测验 第二节 人格测验 第三节 心理与行为问题评估 第四节 应激及相关问题评估 第一节 智力测验 智力是指，解决与心智活动有关问题的能力。 智力是学习的能力 智力是适应环境的能力 智力是抽象思维能力 比内：智力是一种判断的能力、创造的能力、适应环境的能力，善于判断、善于理解、善于推理是智力的三个要素。 对智力的综合理解 韦克斯勒：智力是一个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能。 智力测验(intelligence test),可以对人的智力水平的高低作出评估，可以在某种程度上反映出与病人有关的精神病理状况。 关于智力及其构成，争论较大。高尔顿、桑代克、卡特尔、詹姆斯等从生物学角度出发研究智力。斯腾伯格、pass理论、振荡理论等从认知加工角度研究智力。斯皮尔曼、卡特尔、塞斯顿等从因素分析角度研究智力。 关于智力结构 智力究竟有几种因素构成，分歧较大。形成不同的智力理论。 一、斯皮尔曼的二因素说 第一个提出智力结构理论的是因素分析之父，英国心理学家斯皮尔曼（C. E. Spearman）。1904年首创了智力二因素理论。 一、斯皮尔曼的二因素说 spearman认为，智力主要是一种普遍而概括的能力，他称这种因素为G因素－－普通（General）因素。 人的所有智力活动都依赖于G因素，每一种智力活动中都蕴含着这种普通因素。 G因素高的个体，就聪明，反之则愚笨。所以，界定一个人的智力高低，需要测出它的G因素数量。 一、斯皮尔曼的二因素说 spearman还认为，在G因素之外，人的智力活动还存在着S因素－－特殊（special）因素的作用。他代表人的特殊能力。 他发现了五种特殊能力：口头能力、算术能力、机械能力、注意力、想象力。 他还认为可能有第六种：智力速度。 一、斯皮尔曼的二因素说 依据：统计学“相关原理”推论出来的。 二、瑟斯顿的群因素论 美国心理学家L. L. Thurstone提出智力的群因素理论。 他认为，智力是由一群彼此无关的原始能力构成的，各种智力活动可以分成不同的组群，每一群中有一个基本因素是共同的。 二、瑟斯顿的群因素论 Thurstone通过分析，把智力归纳为7种基本的心理能力。 语词理解能力（verbal） 言语流畅性（word） 数字计算能力（number） 推理能力（reasoning） 机械记忆能力（memory） 空间知觉能力（space） 知觉速度（perception） 二、瑟斯顿的群因素论 二、瑟斯顿的群因素论 他根据上述7种基本心理能力编制了著名的基本心理能力测验。 但结果和他的设想相反，各种能力之间都有不同程度的相关。 说明二因素论和群因素论并不是不可调和的。后来，瑟斯顿也承认可能有一种总智力。 三、吉尔福特的三维结构理论 美国心理学家吉尔福特认为，智力结构应该从内容、操作、产品三个维度去考虑，并用三个维度的立体模型来描述智力。 三、吉尔福特的三维结构理论 内容，引起心智活动的各种刺激，即 智力测验的各种题目。包括： 图形（figure） 符号（signal） 语义（semantic） 行为（behavior）。 三、吉尔福特的三维结构理论 操作，指由各种刺激引起的心智活动方式， 即解决问题的心理过程。包括： 认知（cognition） 记忆（memory） 发散思维（D） 聚敛思维（N） 评价（Eitimate） 三、吉尔福特的三维结构理论 产品，指心智活动的产物，即运用各种 心智活动对各类问题处理的结果。包括： 单元（unit） 类别（category） 关系（correlation） 系统（system） 转换（transition） 蕴含（implication） 三、吉尔福特的三维结构理论 他认为，每一个内容都可以运用不同的操作而产生不同的产品，因此，可以得到120 种单独的智力因素。 四、卡特尔的流体智力与晶体智力理论 美国心理学家R. B. Cattell等人主张智力 由两种成分组成：流体（液体）智力、晶体 智力。 四、卡特尔的流体智力与晶体智力理论 认为，液体智力是人的一种潜在智力，主要 和神经生理 的结构和功能有关，很少受社会教育 影响，它与个体通过遗