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小学三年级语文预习提纲 第三单元 班级 姓名 等级 导语：本单元选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》语文园地。11 画杨桃 班级 姓名 等级 导语：同学们，你最喜欢吃什么水果？今天，我们学习的这篇课文，就与杨桃有关。 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 叮嘱 想当然 审视 严肃 和颜悦色 5.根据课文内容填空。 《画杨桃》这篇课文共有 自然段，先讲了父亲教“我”画画时常叮嘱“我” ；又讲老师以“我”的画为例，耐心细致地教育大家，要 ；最后讲父亲和老师的 ，使“我” 。 6. 读课文，回答问题。 （1）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢? （2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？） 7. 搜集杨桃或蜡制、塑料制的模型及图片等有关资料。 8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记） 12 想别人没想到的 班级 姓名 等级 导语：一位画师给三个徒弟每人一张大小一样的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多。到底三位徒弟中是谁得到了画师的称赞呢？现在，我们就跟随作者到课文中一探究竟！ 1.根据常规预习提纲预习课文。 2.读读记记词语表中的词语。 3.抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。 4.结合上下文理解下列词语。（写在课本上） 恰好 禁不住 若隐若现 恍然大悟 5.根据课文内容填空。 课文共有 个自然段。讲述了一位画师让三个徒弟 画骆驼，看谁 ，大徒弟 ，二徒弟 ，而小徒弟 ，因此得到 。 6. 读课文，回答问题。 （1）课文最后一段“两个徒弟恍然大悟。”说一说他们“悟”到了什么？ (2) 对比句子： ①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ ②这恰好表明有数不尽的骆驼。 反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？ 7. 搜集创新的名言警句或故事。 8．质疑。（至少提出两个问题，在文中做好标记 第四单元 班级 姓名 等级 导语：童年的生活是丰富多彩的，让我们一起重温童年的美好生活，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐《》《》《》略读课文《》“我”伤不已，后来听了的一席话，。 进 步 进 步 进 步 进 步 进 步 进 步 进 步 进 步 进 步