《分数的初步认识》教学设计方案技术分析.docVIP

第三届全国中小学教师教育技术能力建设计划 应用成果展示活动优秀教学设计方案 姓 名 刘 芳 单 位 湖南省湘西州凤凰县箭道坪小学 单位地址 湖南省凤凰县沱江镇登瀛街25号 邮政编码 416200 联系电话E-mail地址 lanlrga@163.com 题 目 《分数的初步认识》 授课时间 2013年10月 所属学科 数学 适用年级 三年级 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 1、认知目标：通过的学习，初步理解平均分及分数的意义，认识并掌握几分之一。 2、能力目标：通过小组的合作学习，培养学生的动手操作能力、数学思维能力，观察能力。 3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。体会分数在生活中的价值，激发学生的学习兴趣。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 小学生从认识整数到认识分数是关于数概念的一次质的飞跃。学生对于平均分并不陌生，在二年级学习除法时已经有了这方面的经验，在生活中有时候也对一个物体进行平均分，你一份、我一份、他一份平均分一个物体；也有的同学在不同的渠道（包括看数学书）听说过甚至知道二分之一，三分之一等一些分数，这些都是学习本课的宝贵的基