2015-10-30-在不断的审视中认识自己的身体(第二期)技术分析.docx

在不断的审视中认识自己的身体 曾宝俊 “你认为人活在这个世界上，什么事情是最困难的？”有人问古希腊哲学家泰勒斯，泰勒斯回答：“认识你自己！”泰勒斯的这句话一下子击中了希腊人内心深处的柔软之处，所以在古希腊德尔斐神殿里的门楣上刻着“认识你自己”。古希腊神话中的斯芬克斯之谜，问的也是这个问题；古希腊大哲学家苏格拉底也曾自问：什么是哲学？然后自答：“认识你自己！认识自己，方能认识人生。” 在中国，我们的祖先也老早就告诫我们要“吾日三省吾身。”《论语·卫灵公篇》也说：“人能弘道，非道能弘人。”自古而来，“人是什么？”就一直是一个司空见惯却又难以回答的问题。 人对于自己的了解是面对生命的基础，自我了解是学习历程中必须不断凝视的议题，以清明朗现的自我主体为基础来和丰富有情的外在世界互动，潜能才能在有意义的脉络中不断滋长。本文籍由具体的课堂场景，阐述孩童对自己认识的历程。 噢，原来人是这样出生的！ 【案例1】《我是怎样出生的》教学片断 师：有谁知道自己出生的事情吗？ 生：我知道我们要在妈妈的肚子里呆上十个月左右的时间才会出生的。 生：我知道我生下来的时候就有头发，不过只有一点点。 生：我知道我们在妈妈肚子里的营养是怎么来的，在肚脐眼那边和妈妈的一根“筋”相连，那根“筋”就是传送营养的，我们生下来以后，医生把那根“筋”剪断，然后在那儿打个结，就成了我们的肚脐眼了。 师：那根“筋”叫做脐带。谁知道脐