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管理员角色上机体验任务 以市县管理员帐号登录，进入“个人中心”的“培训项目管理”。 发布区域公告/简报。 查看学员学习情况。 查看学员基本信息（帐号、姓名、单位）。 查看区域内各班级管理员、辅导教师工作情况。 （研修手册第10页） 学员角色上机体验任务 以学员帐号登录，进入个人中心，选课、看课，参与课程讨论。 撰写和修改作业。 查看学习统计数据。 进入“我的培训”，点评同班学友的作业。 进入“我的培训”，参与班级话题研讨。 （研修手册第9页） 班级指导教师角色上机提样任务 以班级辅导教师帐号登录，进入“培训班级”的“班级管理”。 发布班级公告，提醒学员查看培训首页通知。 在“班级作业管理”评阅学员作业。 在“发布话题”处发话题，组织班级话题研讨。 在“班级简报”编写学习简报，学习简报制作技巧。 （研修手册第10页） QQ群号： 学员考核细则 选课程、学知识 写作业 发留言、评学友 写作业 学 员 学习任务：选课程、学知识（看视频、读文本） 写作业、发留言、传资源 学习流程： 第一步：选课程 第二步：学知识 （看视频、读文本） 第三步：写作业 第四步：发留言 第五步：传资源 学员学习 五步走 课程学习时间 50% 学思阶段课程作业20% 校本研修在岗实践作业20% 互动交流10% 参与活动、参与话题研讨、上传资源、评论课程、评论学友作业5项 第一步：选课程 1.选择本次培训项目 2.去选课 3.开始选课 第二步：学知识（看视频 读文本） 开始学习看课程 学员看课温馨提示 观看课程视频期间，系统将会弹出【学习确认】提示框，正确回答问题后，方可继续累计时间。回答错误或主动关闭提示框，时间不再进行累计，您需要重新打开课程页面才可继续计算学习时间。 Page ? * 第三步：写作业 Page ? * 怎样推荐作业？ 温馨小提示： 作业一旦自我推荐就不能再收回 班级管理者将自荐作业批改0分后，退回作业，学员才可修改。 第四步：发留言 活动 包括即时研讨和经验面对面两类，主要由项目组和班级管理员组织开展活动。 活动组成包括前期招募、过程组织实施、总结概要三部分 即时研讨活动参与方式即在线跟帖；经验面对面参与需要线上报名，线下参与。 【评论】栏目，可以查看到本人在课程页面下留言和作业跟帖情况 第五步：传资源 查看我的学习进度 实战演练 ——学员 发留言 4 5 传资源 学员学习五步走 在培训首页【学习指南】栏目处点击“培训者培训测试账号查询”找到自己的测试账号 密码：123456 时间：20分钟 答辩提纲 指导教师篇 平 台 操 作 方 法 班级指导教师工作流程 班级管理五步走： 1. 看学情； 2. 写公告； 3. 发话题 4. 批作业； 5. 出简报 指导教师开始我的管理——管理中心 由此进入管理的班级 管理区 1.看学情 2.写公告 3.发话题 4.批作业 5.出简报 第一步—看学情 第二步—写公告 第三步—发话题 什么样的话题才是有研讨价值的话题呢？ 话题应该切合教学实践，能够有利于解决教师遇到的问题，能够激发老师的思考。只有经过思考，才能出现精华帖，话题要让老师们感觉有话可说，话题是可以细化的，老师们能够逐层剖析，对细节问题逐个进行探讨。 发起话题—选题很重要 小任务：发布一条您认为有研讨价值的话题。 Page ? * 第四步—批作业 第五步—出简报 Page ? * 文档转换：将本地的Word、PPT等文档进行上传，将其转换为简报内容，但不支持动态效果。 步骤1 输入简报标题后，选择“文档转换”，页面会弹出提示框，点击“确定”。 Page ? * 步骤2 点击“上传文档”，在本地电脑中选择已经编辑好的文档即可开始上传。 步骤3 待文档上传完毕后，点击“提交”即可。如需重新上传，可点击删除重新选择文档 目的：展示班级风采、特色学习活动、激发学员学习动力。 形式：内容丰富、图文并茂 怎样制作一期成功的班级简报？ 班级简报是班级信息互相传递，互通有无的公共场合，学员关注度很高，是指导教师应高度重视的一个环节。在内容设置上，除表彰版块、学情通报、优秀作业展示等常规版块，QQ讨论成果、视频会议研讨成果也可以在此罗列展示。辅导教师可以广征本班信息技术好的老师协助（并建议到研修网其它培训项目中尤其是“知行中国”“国培计划”等培训专区下载学习?~~）。一篇漂亮的简报应做到有动有静，有声有色，有图有文，增强简报的观赏性