013-2014学年度6月月考卷试题(实验题).docxVIP

试卷第 =page 5 5页，总 =sectionpages 6 6页 试卷第 =page 6 6页，总 =sectionpages 6 6页 2013-2014学年度物理检测（试验题） 63．利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”．将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量mA＜mB． （1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关． （2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，由此可得出结论： ． （3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度 (填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度，如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论： . 64．王明按正确的方法测定滑轮组的机械效率，如图是他在测定时的方法，表为测定时记录的一组数据。 （1）由表中数据可以计算出，滑轮组对钩码所做的有用功为0.1J，人做的总功为_________J. （2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处_______________________________；结合弹簧测力计放大图，可知王明的错误是___________________。 （3）计算出该滑轮组的机械效率________________________。 67．小东猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图甲、乙所示的实验探究动能的大小与哪些因素有关。 （1）如图甲所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处分别开始运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止。小球从同一高度开始运动的目的是使两球____________________。由甲得结论： 。 （2）如图乙所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，得出的结论_________________。 (3)物理的研究方法有许多，本实验运用了两种研究方法：一是＿＿＿＿法；二是转换法。就本题来说：用＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表示小球动能大小的方法就是转换法。 68．某实验小组利用图示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下： ①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平； ②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升(保持0点位置不变)，在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2 回答下列问题： (1)杠杆机械效率的表达式为η=____________。(用已知或测量的物理量符号表示) (2)本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是:___________ (3)若只将钩码的悬挂点由A移至C，O、B位置不变，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 70．在“探究斜面的机械效率”的实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小强猜想可能跟斜面的倾斜程度有关．如图是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据． （1）分析表中数据可得该实验是探究 （小明／小强）的猜想．结论是：在其它条件一定时，斜面 ，机械效率越高． （2）另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤， ①用弹簧测力计沿斜面把一木块 拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率． ②保持斜面的 不变，改变斜面的 ，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率． ③比较两次 的大小，即可验证猜想是否正确． 71．在“测滑轮组机械效率”的实验中，某同学用如图所示的滑轮组分别做了三次实验，第1、2、3次实验装置分别是图中的甲、乙、丙所示，实验数据记录如下： ⑴在实验操作中应竖直向上＿＿＿＿拉动弹簧测力计。通过比较第1次和第2次实验数据，可得出结论：使用同一滑轮组，通过使用______________________的方法，可以提高滑轮组的机械效率。 ⑵在第3次实验中所做的总功是＿＿＿＿，机械效率是＿＿＿＿。 ⑶通过比较第2次和第3次实验数据，可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，