泸科版八年级（上）声音教案.docVIP

第三章 声的世界 3．1 科学探究：声音的产生与传播 课题 声音的产生与传播 课型 科学探究 备课人 教学目标 知识与技能 知道声音是由物体振动发生的。 2、知道声音传播需要介质，而真空不能传声。 3、知道声音的传播过程。 过程与方法 运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。通过学习活动达到： 培养学生观察能力、实验能力和科学思维抽象能力。 2、使学生掌握初步的研究问题的能力，培养认真、科学、严密的操作技能。 情感态度与价值观 1、通过教学中师生互动，利用实验，激发学生学习物理的兴趣，和对科学的求知欲望，学习科学探究方法，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。 2、通过合作和交流，培养学生主动与他人合作的精神。 重点 声音的发生 难点 声音的传播 教学环节 教师调控 学生活动 备注 导入：播放引入课题。学生实验：发出“啊”的声音，同时用手接触喉咙，让学生说出感觉。 学生学生实验：学生实验：学生实验：学生实验： 发出“啊”的声音，同时用手接触喉咙，让学生说出感觉。学生实验学生说出。学生实验学生说出。学生实验学生说出。 备注：1、简介：回音壁、三音石、圆丘等建筑，扩展知识，激发兴趣，进行爱国主义教育。、铁道游击战中，战士们趴在铁轨上听鬼子是否来了，说明铁轨（固体）可以传声。音叉被敲响，右边完全相同的音叉也会发生将小球弹