2.2 整式的加减 第3课时.pptVIP

2.2 整式的加减 第3课时 1．能根据题意列出式子：会进行整式加减运算，并能说明其中的算理． 2．通过用字母表示实际问题中的数量关系的过程，发展符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析、解决问题的能力． 3.培养学生积极探索的学习态度，发展学生有条理地思考及代数表达能力，体会整式的应用价值． 整式加减的一般步骤： 简单地讲，就是：去括号、合并同类项. 因此只要掌握了合并同类项的方法，就能正确进行整式的加减. 注意：整式加减运算的结果仍然是整式 （1）如果有括号，那么先去括号； （2）观察有无同类项； （3）利用加法的交换律和结合律，分组同类项； （4）合并同类项. 例1：计算 (1)(2x-3y)+(5x+4y) (2)(8a-7b)-(4a-5b) =2x-3y+5x+4y =4a-2b =7x+y =8a-7b-4a+5b 1.一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元.小红买这种笔记本3个，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4个，买圆珠笔3支，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？ 解法一：小红买笔记本和圆珠笔共花费（3ｘ＋2ｙ）元， 小明买笔记本和圆珠笔共花费（4ｘ＋3ｙ）元． 小红和小明一共花费（3ｘ＋2ｙ）＋（4ｘ＋3ｙ） 　　　　　　　　　＝3ｘ＋2ｙ＋4ｘ＋3ｙ 　　　　　　　　　＝7ｘ＋5ｙ（元）． 解法二：小红和小明买笔记本共花费（3ｘ＋4