3.1_DNA是主要的遗传物质(xin)教程.ppt

归纳总结。从三个实验的结论中，拓展出下列规律： （1）非细胞结构的生物体内，只有一种核酸，只有一种遗传物质，即DNA或RNA； （2）在具有细胞结构的生物体内，有DNA和RNA两种核酸，但DNA是遗传物质； （3）染色体是DNA的主要载体； （4）遗传物质控制蛋白质的合成，并由蛋白质表达遗传信息。 ２．注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（ ）  A．R型肺炎双球菌 B．加热杀死后的R型肺炎双球菌 C．加热杀死后的S型肺炎双球菌 D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合 ［学习自测］ D ３．用噬菌体去感染体内含32P的细胞，在细菌解体后含32P的是（ ）  A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体所有部分 C．子代噬菌体蛋白质外壳  D．子代噬菌体不含32P A ４．噬菌体外壳的合成原料直接来自于（ ） A．细菌 B．噬菌体 C．原噬菌体外壳降解 D．环境 　　 A ［学习自测］ 1、为什么后代与亲代如此相似呢？ 染色体 DNA 蛋白质 一、对遗传物质的早期推测 1.20世纪20年代：人们认识到什么是生物体的遗传物质？ 为什么？ 2.20世纪30年代：哪种观点占主导地位？为什么？ 美国科学家 艾弗里（1877-1955） 首先通过实验证据对“蛋白质是遗传物质”这一观点提出挑战的科学家是谁？ 艾弗里的实验又是在英国科学家格里菲斯的实验基础上进行的 R型菌 S型菌 菌落 荚膜 毒性 S型细菌 表面 R型细菌 表面 光滑 有 有 粗糙 无 无 请你阅读课本P43第三段，比较两种肺炎双球菌 的不同： 证明DNA是遗传物质的实验 多糖类荚膜 二、肺炎双球菌转化实验 二、肺炎双球菌的转化实验 （一）格里菲思的体内转化实验 1、实验材料： 2、实验过程及现象分析： 小鼠、肺炎双球菌 ［过程探究1］格里菲思的实验： A组现象说明： C组现象说明： D组现象说明： B组现象说明： R型细菌无毒性。 S型细菌有毒性。 加热杀死的S型细菌失去毒性。 无毒性的R型细菌在与被加热杀死的S型细菌混合后，变成为有毒性的S型活细菌 转化 实验现象的分析 ［知识建构1 ］加热杀死的S型细菌中， 必然含有某种促成这一转化的活性物 质——“转化因子”。 转化因子 R型菌 S型菌 在杀死的S型细菌中含有哪些物质？ 多糖 脂类 蛋白质 RNA DNA 加热杀死的S型细菌 但究竟哪一个才是转化因子呢？ ［实验设计］寻找转化因子： 设计关键思路： 设法把DNA与蛋白质分开，单独地、直接地去观察DNA或蛋白质的作用。 ［过程探究2］艾弗里的体外转化实验： 只在A组中出现S型细菌,说明了什么? ? 只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌 ［过程探究2］艾弗里的体外转化实验： ［知识建构2］ DNA是转化因子。 DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 ［过程探究2］艾弗里的体外转化实验： １．某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验： ①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠 ②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠 ③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠 ④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠 以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 存活 死亡 存活 存活 ① ② ③ ④ ［学习自测］ 背景资料： 艾弗里的实验不但没有使科学界接受，反而引起了科学界许多人怀疑。 终于在1952年，由美国科学家赫尔希和蔡斯找到了一种理想的实验材料——T2噬菌体,通过噬菌体侵染细菌的实验从而证实了… … 科学界的怀疑、否定，不但没有能动摇艾弗里等人继续探索的坚定信心，反而加强了他们的信念，为进一步明确、探索而奋斗。 在1949年艾弗里及同事将DNA中蛋白质的污染降到0.02%，但仍未能改变人们的观点。 是否有更好的实验材料,可以不用经过人工 提纯DNA，就能单独地去观察DNA或蛋白质的作 用呢？ 有没有可能DNA上仍沾有蛋白质，极少的蛋白质就是转化因子呢？ ? 二、噬菌体侵染细菌的实验 1)实验材料： T2噬菌体，大肠杆菌 １、结构： T2噬菌体 2、增殖特点： T2噬菌体侵染大肠杆菌后，在 的 作用下，利用 的物质 来合成 ，进行增殖。当噬菌体增殖到一定数量后,大肠杆菌裂解,释放出大量的噬菌体