12城2声环境试验创新.docx

重庆大学校园声环境调查报告 学院：建筑城规学院 专业班级：城市规划二班 团队成员：李醒、李孟可、尹智 目录 前言 调查方案设计 调查背景 调查目的及意义 调查对象及范围 调查方式 调查内容 调查时间及地点 调查人员 调查内容分析 1、校园周边交通噪声 1.1城市干道、支路交通噪声数据分析 1.2基于分析结果提出的改善措施 2、校园内活动噪声 2.1施工噪声对校园声环境的影响 2.2上下课噪声对校园声环境的影响 2.3室外文化体育活动对校园声环境的影响 不同类型建筑、不同功能房间的声环境 3.1 B区教学楼、宿舍等主要建筑声环境调研 三、对于调查结果的综合分析及建议 前言 随着人们生活水平的提高, 人们对周围声音环境的质量也有了更高的要求, 高校校园的声环境质量正在受到严峻的挑战。本来处于安静郊区的高校校园, 随着城市规模的发展, 被迫进入了闹区市中心。环境噪音的日益增加, 严重影响了大学生们的学习和生活。控制高校校园的环境噪音, 改善校园声环境, 对校园实施未雨绸缪的措施, 成为我们近年来的迫切任务。大学校园是学生正式踏入社会的最后一个平台，在这里学生们学习的是自己慎重选择 的专业，他们所选择的专业极有可能是一生的行业，由此看来大学校园的学习是十分重要 的。众所周知，在现今社会各个方面的压力都很大，尤其是淘汰率日益增长的今天，马上踏入社会的大学学生无论是从生理还是心里上都承受着巨大的压力，而噪声会给人的情绪造成很大的影响，使学生的压力加剧从而导致学习的效率大大降低，因此创造大学校园良好声环境是新时代的迫切需求。本文将以：对重庆大学B区校园的校外交通噪声和校内各种活动噪声以及各建筑空间声环境测量数据为例，对校园声环境做出进一步详细的阐述和分析。 关键词：噪声 声环境 重庆大学B区 一、调查方案设计 调查背景 1、高校校园声环境标准 高校校园声环境标准根据中华人民共和国环境保护法及中华人民共和国环境噪声污染防范条例 ，适用于以居住、文教机关为主的城市区域环境噪声标准值为昼间 50 dB， 夜间 40dB，夜间突发的噪声， 其最大值不准 超过标准值 15dB 这一标准虽然已经对我国高校校园声环境有了明确的要求，但此标准的贯彻实施却困难重重。如何将高校校园从嘈杂的城市环境中解脱出来成为提高校园声环境的瓶颈。当前我国声环境质量评价研究多基于城市区域环境、功能分区环境和城市交通环境等宏观地域评价对象，对校园区等声环境质量控制与改善还未得到应有重视。在高校校园声环境方面的研究也极为稀少。重要原因之一是缺乏对声环境质量的改善, 缺乏可行控制标准和适用评价方法。 2、噪音环境对人的影响 噪声污染被视为一种无形的环境污染。一般认为40分贝是人类正常的环境声音, 高于这个值就会对人的健康造成一些危害, 包括影响睡眠、干扰工作、妨碍谈话, 使听力受损, 甚至引起血管系统、神经系统等到方面的疾病。休息和睡眠是人消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声却使人不得安宁, 难以休息和入睡, 引起心态紧张、呼吸急促、脉搏跳动加剧、大脑兴奋不止。第二天就会感到疲倦、头昏或四肢无力, 从而影响工作和学习。久之, 会使人得不到充分的休息和体力的恢复, 人就会患神经衰弱症, 表现为失眠、耳鸣、疲劳。损伤听觉器官我们都有这样的经验, 从飞机里下来或从锻压车间出来, 耳朵总是嗡嗡作响, 甚至听不清对方说话的声音, 过一会儿才会恢复。这种现象叫做听觉疲劳, 是人体听觉器官对外界环境的一种保护性反应。 如果人长时间遭受强烈噪声作用, 听力就会减弱, 进 而导致听觉器官的器质性损伤, 造成听力下降。噪声是一种恶性刺激物, 长期作用于人的中枢神经系统, 可使大脑皮层的兴奋和抑制失调, 条件反射异常, 出现头晕、头痛、耳鸣、多梦、失眠、心慌、记忆力减退、注意力不集中等症状, 严重者可产生精神错乱。学生白天经过紧张的学习之余, 晚上需要一个安静的学习休息环境。如果长期处在超过40 分贝的噪音环境中。则无法集中精力, 影响自学能力的提高。长期的噪音困扰, 还会严重影响学生的学习成绩和身体健康, 从而导致成绩下降, 严重者会产生厌学的情绪。 调查目的及意义 初步了解重庆大学校园声环境状况，初步掌握交通噪声、施工噪声以及其他环境噪声对建筑、环境的影响方式及规律。掌握关于噪声的知识，如噪声的概念、来源、危害以及控制手段等，丰富科学文化知识，增强环保意识。 调查对象及范围 调查对象为整个重庆大学B区校园，包括校内各种各样的产生噪音的活动、各种建筑空间声环境。除此之外，还包括校园周边的城区交通，如沙北街、沙杨路等一些车流量相对较大的公路。 调查方式 利用网络搜寻调查相关资料，去图书馆搜寻相关文献资料，整合搜集到的资料 在不同时段去场地现场利用安装了声级软件的手机测量实地噪音数值，每种