3声音的特性Microsoft Word .docVIP

第三课时 《声音的特性》课堂练习题 1、音调、和音色是乐音的三个特征，其中是由声源的振动频率决定2、学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示。对着管口吹气，由于空气柱的_________就会产生声音。管的长短不同，发出声音的__________（填“音调、响度、音色”）就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。 3、男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度 (填“大”或“小”)，女高音的音调 (填“高”或“低”)。 4、往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_________不同。 5、节日晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿了一些动物和乐器的声音，给观众留下了美好的印象。他主要是模仿声音的 。 6、昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音。经测定,苍蝇10 秒内翅膀抖动3520 次；蜜蜂20秒内翅膀抖动8800次；蚊子5秒内翅膀抖动3000次。那么它们抖动翅膀发出的声音音调最高的是 。 7、下列有关声音的语句中，各表示的物理意义是： （1）“你的声音真好听”说明声音的 。 （2）“雷声震耳欲聋”说明声音的 。 （3）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的 。 8、如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（ ）A．水振动，水的高度 B．水振动，瓶内空气柱的高度C．瓶内空气振动，水的高度 D. 瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度 9、在操场上上体育课，老师发出的口令近处的学生听到了，而远处的学生没有听清，其原因是（ ） A. 远处学生听到的声音响度小 B. 老师发出的声音音色不好 C. 老师发出的声音频率低 D. 远处学生听到的声音振动幅度大 10、发声体振动的快慢决定了（ ） A. 声音的响度 B. 声音的音色 C. 声音的音调 D. 声音的大小 11、下列常见声现象中,解释正确的是( ) A．余音绕梁,三日不绝———声音遇到障碍物产生反射形成回声 B．掩耳盗铃———在人耳处阻断声音的抟播 C．曲高和寡———声音的响度大 D．震耳欲聋———声音的音调高 12、擂鼓人用力擂鼓是为了使鼓声（ ） Ａ．音调升高 Ｂ．响度增大 Ｃ．音色改变 Ｄ．以上说法都不对 13、看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的（ ） A、音色 B、响度 C、音调 D、传播速度 14、我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神恰。我们能够分辨出鸟语和琴声，主要是依据声音的 ( ) A．响度 B．音色 C．频率 D．音调 15、一种保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别主人声音的依据是( ) A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 16、如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 17、如图所示的实验中，李明发现：硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。这表明： 。 18、如图a所示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度。他将钢锯条的下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。实验中，他进行了两次实验，第一次锯条发出的声音响，第二次锯条发出的声音轻，他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示，则他得出的实验结论是：_____________________________。 19、下面是黎明同学探究“鼓声与声音的特性”时的三个情景： 情景1：同一个鼓，敲击力度不同，振幅不同，则响度不同； 情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲击力度相同，频率不同，则声调不同； 情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲击力度相同，音色不同。 根据以上情景，回答