【同步课堂】2014年高中历史(人教版)必修3导学：第23课《美术的辉煌》解读.doc

专题八 19世纪以来的世界文学艺术 第23课 美术的辉煌 导学案 【学习目标】 【重点难点】 重点 19世纪以来的主要美术流派、代表人物及代表作品。 难点 主要美术流派产生的社会背景、艺术特点和主要美术流派之间的关系。 【学法指导】 1．知道并欣赏19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象派主义、现代主义等美术作品。 2．了解浪漫主义和现代主义作品产生的时代背景及其艺术价值。 3．结合时代背景分析各美术流派形成的原因；对比各美术流派的特点；分析各流派之间的关系。 4．各美术流派既有对原有艺术的继承，又有创新，既有共性，又有个性。每个艺术家之所以留下传世之作，在于他们对艺术的执著追求。有的艺术家还表现出强烈的爱国主义精神和对生活的热爱。 【学习过程】 一、从新古典主义美术到浪漫主义美术 1．新古典主义美术 (1)背景 ①18世纪末19世纪初，法国处于________前后的剧烈动荡中。 ②资产阶级对古代____________英雄主义精神的追求。 (2)特点 ①强调理性，以古代历史和现实____________为题材。 ②表现形式上，突出________，注重画面的____________。 (3)代表 ①法国画家________是杰出的新古典主义美术画家，代表作有《____________》《拿破仑加冕》等。 ②法国画家________的作品《泉》，充分展现了人体美与古典美的完满结合。 2．浪漫主义美术 (1)背景：拿破仑统治结束后，人们对“____________”感到失望，寻求新的精神寄托。 (2)特点 ①注重表现____________，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调____________的完整和统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。 ②特别强调________的作用，使画面____________，辉煌瑰丽。 (3)代表：法国画家____________的代表作《自由引导人民》，典型表现了这一画派的风格特征。 细节点拨　“古典主义”艺术主要是指严肃的艺术，“浪漫主义”艺术强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和感情。 二、现实主义美术和印象画派 1．现实主义美术 (1)时间：19世纪中期。 (2)特点：注重表现____________。 (3)代表 ①法国________的《播种者》《________》等。 ②俄国列宾的《____________________》。 2．印象画派 (1)兴起 ①时间：19世纪后半期。 ②背景：社会经济的发展和____________的进步。 ③特点：借助当时光学领域的新成就，醉心于______的研究，强调捕捉“__________”，表现微妙的色彩变化。 ④代表：法国莫奈的《____________》。 (2)发展 ①时间：19世纪末20世纪初。 ②特点：强烈主张________的抒发，作品大多线条粗犷、____________、色彩明快，富于____________。 【问题思考】 1．新古典主义美术与浪漫主义美术有何区别？ 　 2．印象派绘画有何艺术价值？ 　③代表 a．荷兰凡高被称为“________________”，代表作《向日葵》。 b．法国________被称为“现代绘画之父”。 细节点拨　“印象”强调的是作者的真实感受，注意结合对《日出·印象》这一名画的欣赏，认识其艺术特色，理解“印象”的含义。 三、现代主义美术 1．背景 (1)20世纪的____________，给人们的心灵造成巨大创伤。 (2)伴随________而来的快节奏加剧了人们的紧张感。 (3)________的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。 2．特征 反________和反________，重视艺术家内心的“自我感受”和“____________”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。 3．代表 西班牙毕加索的作品《____________》。 4．发展 ________后，现代主义美术进一步发展，出现了五花八门的表现形式，反映了当代欧美各国知识分子的____________。 方法点拨　通过与上一课内容的比较，认识同一时期文学与艺术主要特点的不同，分析文学与艺术的关系。 【问题思考】 3．现实主义美术与现代主义美术有哪些区别与联系？ 探究一　从新古典主义美术到浪漫主义美术 1．材料　 1793年，法国大革命进入高潮。雅各宾派掌权后，坚决彻底地铲除法国的封建制度。反动派恨之入骨，派出一名妇女，以请愿为名，潜入雅各宾派领导人马拉的住宅，把正在洗浴中的马拉刺死在浴缸中。 法国画家大卫是马拉的战友。他怀着追念英雄、歌颂资产阶级民主革命的深情，创作了这幅《马拉之死》，刻画了刚刚发生的悲剧场景。 问题　《马拉之死》是新古典主义美术的代表，那么新古典主义美术在法国鼎盛的原因有哪些？ 　 2